Titlebook: Digitalisierung in Studium und Lehre gemeinsam gestalten; Innovative Formate, Gesch?ftsstelle beim Stifterverband Book‘‘‘‘‘‘‘‘ 2021 Der/di

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Charles Audet,Cong-Kien Dang,Dominique Orbanxit?t nicht zu untersch?tzen ist. Denn einerseits soll die Digitalisierung kein Selbstzweck sein und in allen strategischen Prozessen mitgedacht werden, andererseits müssen sich Hochschulen auch konkret damit auseinandersetzen, was der digitale Wandel für Studium und Lehre an der jeweiligen Institut

Supplement

Petri Kettunen,Susanna Teppola,Jari Partanenpfehlungen und Modellen der Agilit?t. Zuerst stellen wir dabei die Gelingensbedingungen der strategisch gerahmten Digitalisierung anhand unseres Modells der Kollektiven Ver?nderung dar. Anschlie?end widmen wir uns der Projektf?rmigkeit als dem zentralen Organisationsmuster der digitalen Transformati

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Thaiana Lima,Cláudia Werner,Rodrigo Santosngsinstitution beitragen soll, wird es auf eine gut durchdachte Digitalisierungsstrategie ankommen; auch eine Neujustierung bestehender Strategien kann geboten sein. Das Gleiche gilt für strategische Positionen zur Digitalisierung der Hochschulen in der europ?ischen und nationalen Bildungspolitik. I

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Petri Kettunen,Susanna Teppola,Jari Partanenlgruppe akademischer Bildungsprozesse, n?mlich der Lernenden, zu treffen, sind neue Formen der Partizipation von Studierenden in der Hochschulentwicklung sinnvoll. In den Jahren 2018 und 2019 wurden Mitglieder der studentischen Arbeitsgruppe DigitalChangeMaker von Lehrenden, Leitungen sowie Service-

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Manu Set?l?,Pekka Abrahamsson,Tommi Mikkonenimmt dabei gezielt den Bereich der Partizipation in den Blick. Es wird eine empirische Untersuchung der didaktischen Ver?nderungen durch Digitalisierung an der FernUniversit?t (FeU) in Hagen vorgestellt. Die Grundlage bildet eine systematische Erfassung der Lehr-/Lernprozesse anhand eines entwickelt

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978-3-658-32848-1Der/die Herausgeber bzw. der/die Autor(en) 2021