Titlebook: Simple, Powerful Strategies for Student Centered Learning; George Martin Jacobs,Willy Ardian Renandya,Michael Book 2016 The Author(s) 2016

一個(gè)攪動(dòng)不安

George M. Jacobs,Willy A. Renandya,Michael Powerie Kurzfassung des zusammenfassenden Berichts sowie des hierauf fu?enden Forschungs-und Reformprogramms, das im Band 1 ausführlich be- schrieben wird, wurde - als gemeinsames Resümee - auch den B?nden 2 bis 5 vorangestellt, die im übrigen Einzelbeitr?ge verschiedener Experten ent- halten. Alle B?nde

DEBT

額外的事

George M. Jacobs,Willy A. Renandya,Michael Powergsbereichs in drei Teilsegmente und des Weiterbildungspersonals in vier Besch?ftigungstypen. Im Anschluss werden vier Dimensionen der Besch?ftigungsprekarit?t (Einkommen, soziale Absicherung, Besch?ftigungssicherheit und eigene Weiterbildungsaktivit?t) zugrunde gelegt, um auf der Basis eines quantit

monopoly

George M. Jacobs,Willy A. Renandya,Michael Power?ufige Zustr?me in die duale Berufsausbildung auszeichnet, diskutiert der Beitrag das Verh?ltnis von Berufs- und Hochschulbildung. Die zentrale Fragestellung ist dabei zukunftsgerichtet: Kommt es zu einer weiteren Konvergenz der beiden traditionell markant getrennten Bildungssektoren? Die Argumentat

myalgia

Banister

Learner Autonomy,Students move toward becoming lifelong learners when they take responsibility for their own learning and for that of their peers.

易受騙

PANEL

,Conclusion: Keepin’ on Keepin’ on,The previous ten chapters have each discussed simple, powerful steps toward implementing Student Centered Learning. This chapter looks more strategically at implementing the overall paradigm shift.

抗原

George Martin Jacobs,Willy Ardian Renandya,MichaelOffers concrete ideas on how to work with colleagues and others to implement a student-centered paradigm.Explains simple, easy strategies to encourage students to become less dependent on teachers.Pro

內(nèi)行