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Titlebook: Simple, Powerful Strategies for Student Centered Learning; George Martin Jacobs,Willy Ardian Renandya,Michael Book 2016 The Author(s) 2016

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樓主
發(fā)表于 2025-3-21 16:46:32 | 只看該作者 |倒序瀏覽 |閱讀模式
書目名稱Simple, Powerful Strategies for Student Centered Learning
編輯George Martin Jacobs,Willy Ardian Renandya,Michael
視頻videohttp://file.papertrans.cn/868/867445/867445.mp4
概述Offers concrete ideas on how to work with colleagues and others to implement a student-centered paradigm.Explains simple, easy strategies to encourage students to become less dependent on teachers.Pro
叢書名稱SpringerBriefs in Education
圖書封面Titlebook: Simple, Powerful Strategies for Student Centered Learning; George Martin Jacobs,Willy Ardian Renandya,Michael Book 2016 The Author(s) 2016
描述This book reminds us teachers about all the little things we can do to be more student-centric. It shows teachers how to “walk the walk,” and shows teacher educators how to guide colleagues along a student-centered path. The book examines why we should and how we can promote student-student interaction to enable students to learn more and enjoy the process. It also offers simple but effective strategies for enhancing student motivation, a factor that many experts consider to be the most important determinant of success in educational endeavors. In addition, it examines diversity, particularly the many differences that exist among students, and explains simple, easy strategies for how this diversity can be not only taken into consideration, but actively celebrated..
出版日期Book 2016
關鍵詞Alternative Assessment; Curricular Integration; Focus On Meaning; Learner Autonomy; Learning Climate; Stu
版次1
doihttps://doi.org/10.1007/978-3-319-25712-9
isbn_softcover978-3-319-25710-5
isbn_ebook978-3-319-25712-9Series ISSN 2211-1921 Series E-ISSN 2211-193X
issn_series 2211-1921
copyrightThe Author(s) 2016
The information of publication is updating

書目名稱Simple, Powerful Strategies for Student Centered Learning影響因子(影響力)




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書目名稱Simple, Powerful Strategies for Student Centered Learning讀者反饋




書目名稱Simple, Powerful Strategies for Student Centered Learning讀者反饋學科排名




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沙發(fā)
發(fā)表于 2025-3-21 23:49:26 | 只看該作者
George M. Jacobs,Willy A. Renandya,Michael Powern, wobei allerdings für den berufsbezogenen Bereich Einschr?nkungen zu machen sind, da hier im allgemeinen Passungen von beruflicher Erstausbildung, beruflicher Erfahrung und Weiterbildung angestrebt werden. Dass bei nicht direkt produktions- oder verwaltungsbezogenen Schulungen Probleme auftreten k
板凳
發(fā)表于 2025-3-22 04:05:16 | 只看該作者
George M. Jacobs,Willy A. Renandya,Michael Powersen aus einer DelphiStudie zum Wissensmanagement veranschaulicht (Punkt 5). Mit einer Diskussion der Bedeutung von Wissensmanagement in der Bildung gehen wir zum einen auf die Schule, zum anderen auf die Hochschule und schlie?lich auf die berufliche Weiterbildung ein; zu letzterer stellen wir zwei e
地板
發(fā)表于 2025-3-22 07:25:34 | 只看該作者
George M. Jacobs,Willy A. Renandya,Michael Powerschen Lerntrainings wohl gute Voraussetzungen für den Erwerb neuer Kenntnisse bestehen, w?hrend Erwachsene mit Routinet?tigkeiten in Beruf und Familie überm??ig belastet sind, was es ihnen vergleichsweise schwerer machen sollte, neues Wissen und neue Fertigkeiten zu erwerben.
5#
發(fā)表于 2025-3-22 10:27:05 | 只看該作者
6#
發(fā)表于 2025-3-22 13:35:54 | 只看該作者
7#
發(fā)表于 2025-3-22 18:20:21 | 只看該作者
George M. Jacobs,Willy A. Renandya,Michael Powerenbereich -unter wechselnden Etiketten. Doch ganz gleich, ob von "education permanente", "recurrent education" oder schlicht von "st?ndiger Weiterbildung" die Rede ist: Meist ist ?hnliches gemeint. Wir ler- nen nie aus, ja, es gibt im Laufe eines einzigen Menschenlebens immer mehr Neues zu lernen, u
8#
發(fā)表于 2025-3-22 23:10:09 | 只看該作者
9#
發(fā)表于 2025-3-23 03:03:40 | 只看該作者
George M. Jacobs,Willy A. Renandya,Michael Powerells integrierter beruflicher Studieng?nge, die bereits heute in Grundzügen vorliegen und die berufliche Bildung auch im Hochschulbereich konsequent, aber mit überg?ngen in nichtakademische berufliche Bildung und in wissenschaftlich orientierte akademische Bildung fortsetzen.
10#
發(fā)表于 2025-3-23 08:19:21 | 只看該作者
George M. Jacobs,Willy A. Renandya,Michael Powere der Weiterbildungsaktivit?ten des Weiterbildungspersonals er?ffnet sich indes eine doppelte Schere zwischen den Weiterbildungssegmenten und zwischen den Besch?ftigungstypen. Erziehungswissenschaftler/-innen k?nnen im Weiterbildungsbereich vergleichsweise sichere und einkommensstarke Positionen bes
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