| 書(shū)目名稱 | E-Learning im Lehralltag |
| 副標(biāo)題 | Analyse der Adoption |
| 編輯 | Helge Fischer |
| 視頻video | http://file.papertrans.cn/301/300125/300125.mp4 |
| 概述 | Sozialwissenschaftliche Studie.Includes supplementary material: |
| 圖書(shū)封面 |  |
| 描述 | ?Ausgel?st durch sich wandelnde Anforderungen von Studierenden und ?ffentlichkeit sowie ver?nderte politische und ?konomische Rahmenbedingungen w?chst der Reformdruck auf Hochschulen. Die Einführung technologiegestützter Lehr- und Lernmethoden (E-Learning) erlaubt den Hochschulakteuren die Flankierung dieser Neuordnungen und zus?tzliche strategische Positionierung. Ausgangspunkt von E-Learning-Einführungs- und F?rderstrategien sind die individuellen Anforderungen und Bedarfe des akademischen Lehrpersonals. Die Dissertation liefert die Grundlagen für die zielgruppenspezifische F?rderung der E-Learning-Nutzung in der Hochschullehre. Dafür wird einerseits ein Bezugsrahmen hergeleitet, der den Prozess der E-Learning-Adoption strukturiert und Ansatzpunkte für Interventionen deutlich macht. Zudem wurden anhand einer explorativen Studie E-Learning-übernehmertypen innerhalb des akademischen Lehrpersonals identifiziert und charakterisiert. |
| 出版日期 | Book 2013 |
| 關(guān)鍵詞 | Adoption; E-Learning; Explorative Forschung; Hochschulforschung; Organisationsentwicklung; Soziale Prakti |
| 版次 | 1 |
| doi | https://doi.org/10.1007/978-3-658-02182-5 |
| isbn_softcover | 978-3-658-02181-8 |
| isbn_ebook | 978-3-658-02182-5 |
| copyright | Springer Fachmedien Wiesbaden 2013 |
|Archiver|手機(jī)版|小黑屋|
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GMT+8, 2026-1-19 04:59
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