Titlebook: Schule 2020 aus Expertensicht; Zur Zukunft von Schu Dorit Bosse,Peter Posch Book 2009 VS Verlag für Sozialwissenschaften | Springer Fachmed

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北極人

Einleitunge einer Schülergeneration an unseren Schulen ver?ndern? Wie autonom wird die Einzelschule in elf Jahren sein, wird es neben Bildungsstandards noch Lehrpl?ne geben, ja wird sich die staatliche Schule überhaupt gehalten haben? Wie sieht es mit dem gegliederten Schulsystem aus, mit der Grundschule, mit

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Blasphemy

Zehn Jahre sp?ter – Eine Polemik aus gegebenem Anlasst so gut abschnitten: Aber die Fixierung auf den Leistungsvergleich lag ihnen fern. Es tat ihnen gut, dass sich die Befürchtungen der Gegner der Schulreform nicht best?tigt hatten, die es in den 70er Jahren auch in Finnland gegeben hatte und die sich damals dort nicht anders anh?rten als heute noch

COKE

Schulen 2020 – Projektionen aufgrund gesellschaftlicher Entwicklungstendenzenungen liefern, die sich bereits heute deutlich abzeichnen und wohl keinen spekulativen Charakter mehr haben (vgl. dazu z. B. Schulze 2004). Wir gehen davon aus, dass sich die Bildungspolitik in den kommenden 10 bis 15 Jahren diesen Herausforderungen auf mutigere Weise stellen wird, als dies in der V

帶來墨水

Tee mit Freinet aus zu beobachten, was sich in Sachen Schulentwicklung und Reformp?dagogik in deutschen Landen tut. Sie sind voller Neugier, was von ihren p?dagogischen Vorstellungen noch lebendig ist und was schon vergessen zu sein scheint.

Oration

Engagierte Schulentwicklung – Eine Kooperationsaufgabe!rten Profilbildung wird Bildungsinstitutionen in den n?chsten Jahrzehnten nachhaltig ver?ndern (Rahm & Schr?ck 2005). Die Ver?nderungen werden vor allem gestaltet von den Beteiligten vor Ort, die sich in Bildungsregionen untereinander vernetzen. Die Schule als lernende Organisation hat vor dem Hinte

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