Titlebook: SAVE - Strategien für Jugendliche mit ADHS; Verbesserung der Auf Nina Sproeber,Anne Brettschneider,Jasmin Grieb Book 2013 Springer-Verlag B

Diluge

纖細(xì)

Sitzung 8: Emotionsregulation Teil 1lgreich beeinflussen lassen. Nach einem auflockernden Actionspiel lernen die Jugendlichen Frühwarnzeichen für ?Ausraster“ kennen und erhalten eine Checkliste mit 10 Fragen der Gelassenheit. Die Sitzung wird mit einem optionalen Feedback, der Zielkl?rung, der Nennung der Alltagsaufgabe und einem frei w?hlbaren Blitzlicht beendet.

Isometric

Sitzung 9: Emotionsregulation Teil 2K?rperwahrnehmungen beeinflussen k?nnen. Gemeinsam werden funktionale Gedanken und K?rperhaltungen entwickelt und geprobt. Abschlie?end wird die Sitzung mit einer frei w?hlbaren Konzentrationsübung, einem optionalen Feedback, der Zielkl?rung, der Nennung der Alltagsaufgabe und einem frei w?hlbaren Blitzlicht beendet.

使長(zhǎng)胖

典型

Sitzung mit den Trainingscoaches: Die Rolle der Trainingscoachesverbunden ist. Die Aktivierung deklarativen Wissens wird zur Findung und Auswahl von geeigneten L?sungsm?glichkeiten genutzt. Weiterführend tragen die Trainingscoaches anhand der Trainingsziele der Jugendlichen konkrete Unterstützungsm?glichkeiten zusammen. Abschlie?end werden offene Fragen gekl?rt sowie ein momentanes Stimmungsbild erhoben.

爭(zhēng)吵

ATP861

翅膀拍動(dòng)

花束

Sitzung 1: Kennenlernenemacht. Die Trainer stellen sich vor und die Teilnehmer lernen sich spielerisch untereinander kennen. Gemeinsam werden die Symptomgruppen Unaufmerksamkeit, Hyperaktivit?t und Impulsivit?t besprochen. Es wird anhand von Beispielen gekl?rt, welche Schwierigkeiten und St?rken das St?rungsbild ADHS mit

開(kāi)花期女

Sitzung 2: Mein Weg einmal gemeinsam gekl?rt, was unter ADHS zu verstehen ist. Die Jugendlichen erarbeiten mit ihrer Vertrauensperson ein multifaktorielles Entstehungsmodell der ADHS sowie die Notwendigkeit des Zusammenspiels von medikament?ser Therapie und Psychotherapie bei der Behandlung des St?rungsbildes. Im weit