Titlebook: Lernziel Konkurrenz?; Erwachsenenbildung i Klaus Ahlheim (Professor für Erziehungswissenschaf Book 1996 Leske + Budrich, Opladen 1996 Bildu

脊椎動(dòng)物

粗糙

好開玩笑

我悲傷

Was wird aus der ethischen Dimension der Erwachsenenbildung? Aufgabe und Herausforderung der Menschen zur Selbstbestimmung und politischen Teilhabe fest“ (Strunk 1988, S. 105). Denn es ist darin von ?Verantwortung“ die Rede und die Mahnung ausgesprochen, da? jeder Mensch dafür ?verantwortlich ist, da? in seinem Umkreis die Würde und Bestimmung des Menschen n

Muscularis

Standort-Faktor Bildungtiert. Pers?nlichkeitsentwicklung und St?rkung der Eigenverantwortung sind neben der Wissensvermittlung wichtige Ziele, an denen sich die Bildung orientieren mu?. Diese Forderung bezieht sich nicht nur auf die akademische Ausbildung ... Notwendig sind eine gr??ere Flexibilit?t und Durchl?ssigkeit so

Coeval

Condyle

Heike Ackermannd social scientists have assembled a scientific response to THE BELL CURVE. The sixteen chapters begin by presenting an overview of the scientific and statistical issues and summarize the material in Herrnstein978-0-387-94986-4978-1-4612-0669-9

規(guī)范就好

Lutz R. Reuterd social scientists have assembled a scientific response to THE BELL CURVE. The sixteen chapters begin by presenting an overview of the scientific and statistical issues and summarize the material in Herrnstein978-0-387-94986-4978-1-4612-0669-9

挑剔小責(zé)

d social scientists have assembled a scientific response to THE BELL CURVE. The sixteen chapters begin by presenting an overview of the scientific and statistical issues and summarize the material in Herrnstein978-0-387-94986-4978-1-4612-0669-9

obviate

Peter Alheitd social scientists have assembled a scientific response to THE BELL CURVE. The sixteen chapters begin by presenting an overview of the scientific and statistical issues and summarize the material in Herrnstein978-0-387-94986-4978-1-4612-0669-9