Titlebook: Lernziel Konkurrenz?; Erwachsenenbildung i Klaus Ahlheim (Professor für Erziehungswissenschaf Book 1996 Leske + Budrich, Opladen 1996 Bildu

軍械庫(kù)

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圓錐

Der Konstruktivismus als RealanthropologieWir sozialwissenschaftlich ausgebildeten und sozial engagierten Erwachsenenp?dagog/Innen neigen dazu, die biochemische, neurologische Grundausstattung unseres Lernens und Erkennens zu vernachl?ssigen. Nicht selten werden Hinweise auf genetische Grundlagen unserer Lernf?higkeit als ?biologistisch“ abgetan.

廣大

掃興

華而不實(shí)

Biographisches Lernen als gesellschaftliches Ver?nderungspotentialen und organisatorischen Rahmenbedingungen bundesdeutscher Stadtverwaltungen. Die Teilnehmer sind schüchtern und unsicher. Nur wenige fragen. In der Regel halten abwechselnde Referenten Monologe über ihre Spezialgebiete. Eine Auswertung f?rdert schlie?lich ?u?erst sp?rliche Lernerfolge zutage.

詞匯

978-3-8100-1540-2Leske + Budrich, Opladen 1996

periodontitis

Overview: 978-3-8100-1540-2978-3-322-91427-9

Opponent

squander

Internationale Konkurrenz, Standort Deutschland und Erwachsenenbildunggeh?rt l?ngst zum selbstverst?ndlichen Vokabular der Politikdebatte, bestimmt politische Sonntags- und Kampfreden ebenso wie die Selbstverst?ndigungsdebatte an gehobenen Stammtischen und im wissenschaftlichen ?Diskurs“. Auch in weiten Teilen der erwachsenenp?dagogischen Qualifizierungsdebatte schein

NORM

Erwachsenenbildung in der Moderne — moderne Erwachsenenbildungn Widerwillen gegen die Schule nach Hause bringt.“ So beschrieb Leo Tolstoi nach einer Reise durch Deutschland in seinen ?Gedanken über Volksbildung“ im Jahre 1861 die deutsche Bildungsszene. Die Weiterbildung war damals kein Thema. Aber w?re dies — vorausgesetzt, man würde ?Schule“ durch ?Weiterbil