Titlebook: Lehren und Lernen in Differenzverh?ltnissen; Interdisziplin?re un Yaliz Akbaba,Tobias Buchner,Nadja Thoma Book 2022 Der/die Herausgeber bzw

中子

拋媚眼

Wer lernt (was) auf wessen Kosten?nommen und anerkannt? Im Zentrum des Beitrags steht das Erfahrungswissen von Schwarzen Studierenden und Studierenden of Color an der . Hochschule. Abschlie?end werden praktische Handlungsempfehlungen für Lehrende pr?sentiert, um rassismuskritische Reflexionsprozesse zu erm?glichen.

否認(rèn)

他日關(guān)稅重重

Systemic

變白

Lehre über Gender unter Bedingungen von Gendern einer Lehr-Lern-Situation werden. Was, wenn die Position der Kritik von allen Seiten beansprucht wird? Der Beitrag zieht aus der Analyse einer komplexen Lehr-Lern-Situation, in der ungleiche gesellschaftliche Positionierungen auf ungleiche formale Rollen im Raum treffen, Lehren für die Professionalisierung der Lehre in Differenzverh?ltnissen.

向宇宙

Tidious

Die P?dagogisierung von Fluchtpolitik und Widersprüche der Jungenarbeit mit Geflüchtetense von Interviews mit Jungenarbeitern wird jedoch?auch sichtbar, welche problematischen Effekte der diskursiv-institutionelle Rahmen auf Zug?nge und Handlungsm?glichkeiten der P?dagogen hat und?inwiefern dadurch das emanzipatorische Potential dieser Arbeit begrenzt?wird.

不透明性

小步舞

Bildungssprache in Differenz – Eine intersektionale Perspektive auf das Konzept der Bildungssprachessoziologischen Diskursanalyse analysiert, die exemplarisch den Umgang mit Differenzmarkierungen im Zuge der Diskussion um Bildungssprache sichtbar machen. Auch die Konsequenzen für die in diesem Zusammenhang konstruierten Gruppen kommen dabei zum Vorschein.