| 書目名稱 | Intuition und fachliches Lernen |
| 副標題 | Zum Verh?ltnis von e |
| 編輯 | Kerstin Oschatz |
| 視頻video | http://file.papertrans.cn/475/474535/474535.mp4 |
| 概述 | Zum Verh?ltnis von epistemischen überzeugungen und Alltagsphantasien |
| 圖書封面 |  |
| 描述 | Jeder Mensch verinnerlicht typische Perspektiven auf die Welt und nutzt sie als implizites Wissen automatisch und intuitiv zur Orientierung. Dazu geh?ren auch Vorstellungen zur Entstehung und Verl?sslichkeit von Wissen, sogenannte epistemische überzeugungen..Implizites Wissen und seine Bedeutung für menschliches Denken steht im Zentrum vieler moderner psychologischer Ans?tze. Auch beim Lernen wirkt implizites Wissen auf einer intuitiven Ebene und birgt Potential zur Unterstützung von Lernprozessen. Dies ist die zentrale Idee des didaktischen Ansatzes der Alltagsphantasien. Kerstin Oschatz untersucht die Bedeutung impliziter Vorstellungen zu Mensch, Welt und Erkenntnis beim Lernen von Biologie unter Verknüpfung sozial- und kognitionspsychologischer Erkenntnisse mit kulturtheoretischen und fachdidaktischen Perspektiven. Die Autorin zeigt, wie implizite Welt- und Menschenbilder durch explizite Reflexion beim Lernen dazu dienen k?nnen, Nachdenklichkeit und Lernerfolg zu f?rdern.. |
| 出版日期 | Book 2011 |
| 關(guān)鍵詞 | Didaktik; Naturwissenschaft; Psycholgoie; P?dagogik; Theorie der Realit?t |
| 版次 | 1 |
| doi | https://doi.org/10.1007/978-3-531-93285-9 |
| isbn_softcover | 978-3-531-18082-3 |
| isbn_ebook | 978-3-531-93285-9 |
| copyright | VS Verlag für Sozialwissenschaften | Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH, Wiesbaden 2011 |