Titlebook: Hochbegabung, Begabung und Inklusion; Schulische Entwicklu Bianca Preu? Book 2012 VS Verlag für Sozialwissenschaften | Springer Fachmedien

theta-waves

filicide

Orientierung über neue Steuerungsstrukturen für Bildungssystemeommen. ?Der daraus entstandene Reformdiskurs wird mehr und mehr als ein ?Steuerungsdiskurs’ geführt“ (Altrichter/Maag Merki 2010, 17). Die neue Leitfrage, welche Bildungsreformer besch?ftigt, betrifft die Steuerungsmodi im Bildungswesen selbst und nicht mehr nur die zu ?steuernde“ Bildungsreform.

閃光東本

GRIPE

Aktuelle Steuerungspolitik: Netzwerke in Bildungssystemensstandards, zentralen Prüfungen, Lernstandserhebungen und Schulinspektionen. Sie entsprechen dem . zu installieren. Alle diese Ma?nahmen geh?ren dem generellen Bemühen an, die Einzelschule und ihre Qualit?t für schulisches Lernen zu verbessern.

乞討

Der empirische Gegenstand der Governance-Analyse: Kooperationsverbünde ?Hochbegabung f?rdern“ in Nierung durchzusetzen? Faktisch hat Niedersachsen das Netzwerk ?Kooperationsverbünde allgemein bildender Schulen“ gew?hlt. Mit dem analytischen Inventar der Governance-Perspektive soll ihre regulierende Praxis rekapituliert werden. Das Implementationsprojekt der Nieders?chsischen Landesregierung konsti

ATRIA

Methodisches Forschungsdesigndafür, den Forschungsfokus zu kontextualiseren, also . anzulegen. Eine derartige komplexe Gegenstandskonzeption im Forschungsdesign bedarf einer überlegten methodologischen Indikation. Bei dem Untersuchungsgegenstand Kooperationsverbünde ?Hochbegabung f?rdern“ in Niedersachsen handelt es sich um ein

任命

Dritter Schritt der Governance-Analyse: Was tun die Akteure, um (Hoch)Begabung zu f?rdern?“(vgl. Kapitel 9) am empirischen Fallbeispiel Kooperationsverbünde ?Hochbegabung f?rdern“ in Niedersachsen. Dabei werden die elementaren Mechanismen sozialer Ordnungsbildung auf der Meso-Mikro-Ebene schulischer Organisation und deren Schnittstellen (z.B. zur Bildungsverwaltung und Politik) analysiert

Magisterial

Fazit: Schwerpunkte qualit?tsvoller ?Steuerung“ im Kontext individueller Begabungsf?rderung und Schu meist mit Blick auf Traditionen, Routinen, bestehende Organisations- und Handlungsstrukturen oder bereichsspezifische bzw. politikrelevante Themen rekonstruiert. Governance-Forschung bringt konkret im Rahmen vorliegender Studie empirisches Wissen darüber hervor, ob und wie die Inklusionsidee (Hoch)

障礙

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