Titlebook: Hochbegabung, Begabung und Inklusion; Schulische Entwicklu Bianca Preu? Book 2012 VS Verlag für Sozialwissenschaften | Springer Fachmedien

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Educational Governancehttp://image.papertrans.cn/h/image/427694.jpg

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Hochbegabung, Begabung und Inklusion978-3-531-19486-8Series ISSN 2512-0794 Series E-ISSN 2512-0808

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Orientierung über neue Steuerungsstrukturen für Bildungssystemeommen. ?Der daraus entstandene Reformdiskurs wird mehr und mehr als ein ?Steuerungsdiskurs’ geführt“ (Altrichter/Maag Merki 2010, 17). Die neue Leitfrage, welche Bildungsreformer besch?ftigt, betrifft die Steuerungsmodi im Bildungswesen selbst und nicht mehr nur die zu ?steuernde“ Bildungsreform.

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Leitideen bildungssoziologisch gesehen (Luhmann/Weber/Lepsius/Faust). Inwiefern eine Leitidee handlungswirksam wird, entscheidet ihr ?Geltungskontext“ (Lepsius 1997). Auf das Bildungssystem bezogen sind hier gesellschaftlich institutionelle (Organisation Schule), politische, bildungspolitische, rechtliche (Schulgesetze) Geltungskontexte zu nennen. Leitideen konkreti