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Titlebook: Einflussfaktoren religi?ser Bildung; Eine qualitativ-expl Judith K?nemann,Clau? Peter Sajak,Simone Lechner Book 2017 Springer Fachmedien Wi

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發(fā)表于 2025-3-23 10:11:50 | 只看該作者
Rakesh V. Khanna,Robert J. Steinnorten Religionsunterricht (6.1), Kommunionvorbereitung (6.2) und Firmvorbereitung (6.3) kann das ehrenamtliche Engagement – dies haben die Interviews sehr deutlich gezeigt – als weiterer wichtiger Ort religi?ser Bildung bezeichnet werden (6.4).
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發(fā)表于 2025-3-23 17:52:08 | 只看該作者
https://doi.org/10.1007/978-1-84628-474-8Das Anliegen, Kriterien für die Wirksamkeit religi?ser Bildungsprozesse zu identifizieren und zu analysieren, um dann mit diesen nach den verschiedenen Einflussfaktoren religi?ser Bildungs- und Lernprozesse zu fragen, setzt eine Analyse der religionsp?dagogischen Zieldimensionen voraus.
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發(fā)表于 2025-3-23 20:48:48 | 只看該作者
Mark F. Berry,Thomas A. D’AmicoWirksamkeitsforschung ist heute vornehmlich aus dem Bereich der Kommunikationswissenschaften bekannt und wird dort vornehmlich im Bereich der Messung von Medienwirksamkeit und von Mediennutzeranalysen eingesetzt (J?ckel 2011, Schweiger/Fahr 2013, Bonfadelli/Friemel 2015).
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發(fā)表于 2025-3-23 23:31:54 | 只看該作者
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發(fā)表于 2025-3-24 05:50:45 | 只看該作者
Previous Routes to Difficulty in PoetryIm diesem letzten Kapitel zur Nachhaltigkeit und Wirksamkeit religi?ser Bildung werden die jeweiligen Ertr?ge der beiden vorangegangenen Kapitel sukzessive zusammengeführt und auf die Frage der Nachhaltigkeit und damit auch Wirksamkeit religi?ser Bildung hin beleuchtet.
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發(fā)表于 2025-3-24 09:13:59 | 只看該作者
Zieldimensionen religi?ser BildungDas Anliegen, Kriterien für die Wirksamkeit religi?ser Bildungsprozesse zu identifizieren und zu analysieren, um dann mit diesen nach den verschiedenen Einflussfaktoren religi?ser Bildungs- und Lernprozesse zu fragen, setzt eine Analyse der religionsp?dagogischen Zieldimensionen voraus.
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發(fā)表于 2025-3-24 10:46:30 | 只看該作者
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發(fā)表于 2025-3-24 15:32:17 | 只看該作者
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發(fā)表于 2025-3-24 21:03:12 | 只看該作者
Zur Nachhaltigkeit religi?ser BildungIm diesem letzten Kapitel zur Nachhaltigkeit und Wirksamkeit religi?ser Bildung werden die jeweiligen Ertr?ge der beiden vorangegangenen Kapitel sukzessive zusammengeführt und auf die Frage der Nachhaltigkeit und damit auch Wirksamkeit religi?ser Bildung hin beleuchtet.
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發(fā)表于 2025-3-25 02:47:18 | 只看該作者
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