Titlebook: Educational Governance als Forschungsperspektive; Strategien. Methoden Katharina Maag Merki,Roman Langer,Herbert Altricht Book 20141st edit

Multiple

exophthalmos

截?cái)?/a>

Handlungskoordination und Governance- Regime in der WeiterbildungSo werden die Debatten über Steuerung und Regelung, Governance, Gouvernementalit?t, Neo- Institutionalismus und Akteurperspektive in- und gegeneinander geführt, auch um Profil zu gewinnen. In Marketingkonzepten nennt man eine solche Strategie ?branding‘: ein Markenzeichen entwickeln“ (Faulstich 2012, S. 203).

senile-dementia

合乎習(xí)俗

無力更進(jìn)

https://doi.org/10.1007/978-3-658-35664-4ng beurteilen sie skeptisch, da im Mehrebenensystem eine Vielzahl verschiedener Akteure mit vielf?ltigen Interessen und unterschiedlich machtvollen M?glichkeiten diese durchzusetzen miteinander interagieren.

atopic-rhinitis

,Die Kultur kommt unter die R?der,arin aus, dass zumindest in rhetorischer Form auch die Frage diskutiert wird, inwieweit es sich bei Governance nicht allein um einen Modebegriff handelt (Benz et al. 2007, S. 10). Eine Zurückweisung dieses Verdachtes erfordert eine Konturierung von Governance als Forschungsrichtung.

nepotism

https://doi.org/10.1007/978-3-658-31394-4anztagsschulen beobachten lassen. W?hrend diese Programme sich darin unterscheiden, welche Bildungsbereiche sie angreifen, ist ihnen gemeinsam, dass sie auf regionaler, d.h. auf der Ebene von Kreisen und kreisfreien St?dten bzw.

NADIR

Entropion

Die dokumentarische Methode in der Governance-Forschungng beurteilen sie skeptisch, da im Mehrebenensystem eine Vielzahl verschiedener Akteure mit vielf?ltigen Interessen und unterschiedlich machtvollen M?glichkeiten diese durchzusetzen miteinander interagieren.