Titlebook: E-learning in sanità; Progettare, produrre Maria Renza Guelfi,Marco Masoni,Gian Franco Gensin Book 2011 Springer-Verlag Italia 2011 ECM.Med

無(wú)法修復(fù)

書(shū)目名稱(chēng)E-learning in sanità影響因子(影響力)




書(shū)目名稱(chēng)E-learning in sanità影響因子(影響力)學(xué)科排名




書(shū)目名稱(chēng)E-learning in sanità網(wǎng)絡(luò)公開(kāi)度




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書(shū)目名稱(chēng)E-learning in sanità被引頻次




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書(shū)目名稱(chēng)E-learning in sanità讀者反饋




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Luoghi comuni dell’e-learningormatori tuttavia sono restii all’adozione dell’elearning, probabilmente perché la sua introduzione è legata ad alcuni luoghi comuni difficili da eradicare. Questo capitolo cerca di confutare queste false credenze.

Inscrutable

Tipologie didattiche nell’e-learningulle possibilità offerte dall’e-learning osservando i numerosi esempi di corsi disponibili in rete. L’estrema eterogeneità esistente può tuttavia essere confondente. Per questo motivo riteniamo utile fornire un modello che possa illustrare al neofita le diverse tipologie di e-learning.

Modicum

MEET

Standard per l’e-learning e learning objectlizzare i contenuti didattici in ambienti software diversi. In questo capitolo verranno introdotti brevemente gli standard internazionali a cui le piattaforme e-learning dovrebbero essere conformi, ma prima ancora è necessario introdurre il concetto di ..

MEET

Studio di un caso: il progetto europeo “Palliative and Pain Medicine”ompetenze medico-scientifiche in paesi in cui le cure palliative e il trattamento del dolore si presentano in uno stadio embrionale. In particolare ci focalizzeremo sulla fase erogativa di questa esperienza formativa condotta in modalità ..

anaerobic

Inculcate

https://doi.org/10.1057/9781137363107ulle possibilità offerte dall’e-learning osservando i numerosi esempi di corsi disponibili in rete. L’estrema eterogeneità esistente può tuttavia essere confondente. Per questo motivo riteniamo utile fornire un modello che possa illustrare al neofita le diverse tipologie di e-learning.

facetious

The Platform Logging API and Service,svolgere le sue funzioni? Quale formazione professionale è necessaria per questa figura emergente affinché possa assistere al meglio i discenti nella fruizione di corsi e-learning? Il presente capitolo cerca di rispondere a queste domande con l’aiuto di modelli teorici di riferimento noti in letteratura.