Titlebook: Decolonise Lehrer*innenbildung; Hegemoniekritische P Susanne Leitner,Anselm B?hmer Book 2024 Der/die Herausgeber bzw. der/die Autor(en), ex

標(biāo)準(zhǔn)

esoteric

聲明

Jürgen Enders,Christoph Heine,Peter Kl?s Frage zu beantworten, in welchem Verh?ltnis Inklusion, Diversit?t und Macht innerhalb des Bildungskontextes stehen und welche Konsequenzen sich hinsichtlich bestehender Strukturen der Lehrer- und Schulbildung ergeben.

malapropism

Forschung zur diagnostischen Kompetenz,Raum für die leiblichen Verknüpfungen von Vergangenheit, Gegenwart und Zukunft in einer postmigrantischen Gesellschaft er?ffnet werden und der und gleichzeitig einen Dialog mit geflüchteten Jugendlichen f?rdert, um eine gemeinsame Zukunft zu gestalten und die historische Bildung zu dekolonisieren.

APRON

sphincter

pellagra

glowing

,Einführung,l domination of Western Europe over its former colonised“ (S. 4). Dies betrifft nicht zuletzt die auf einer vierhundertj?hrigen Geschichte imperialer Herrschaft beruhende Dominanz in der Produktion und Tradierung von Wissensbest?nden (Wekker, 2016). Khan et al. (2021) fordern daher einen Paradigmenwechsel in der Wissensproduktion.

適宜

Kaleidoscope

Inklusion und Diversit?t im Angesicht ungleicher Machtverh?ltnisse von Bildungssituationen Frage zu beantworten, in welchem Verh?ltnis Inklusion, Diversit?t und Macht innerhalb des Bildungskontextes stehen und welche Konsequenzen sich hinsichtlich bestehender Strukturen der Lehrer- und Schulbildung ergeben.