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Titlebook: Die Zukunft des MINT-Lernens – Band 1; Perspektiven auf (di Jürgen Roth,Michael Baum,Thomas Trefzger Book‘‘‘‘‘‘‘‘ 2023 Der/die Herausgeber

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樓主: Flexible
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發(fā)表于 2025-3-25 05:57:36 | 只看該作者
978-3-662-66130-7Der/die Herausgeber bzw. der/die Autor(en) 2023
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發(fā)表于 2025-3-25 10:42:55 | 只看該作者
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發(fā)表于 2025-3-25 14:24:54 | 只看該作者
http://image.papertrans.cn/d/image/276846.jpg
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發(fā)表于 2025-3-25 18:40:36 | 只看該作者
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發(fā)表于 2025-3-25 23:59:21 | 只看該作者
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發(fā)表于 2025-3-26 03:53:00 | 只看該作者
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發(fā)表于 2025-3-26 07:34:10 | 只看該作者
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發(fā)表于 2025-3-26 08:35:18 | 只看該作者
Ching Sian Sia,Jessica Ann Diehligen, dass Lehrkr?fte insbesondere Innovationen im Bereich der Organisation von Schule und der Gestaltung des Unterrichts identifizieren. Die so identifizierten Themen lassen sich drei der insgesamt sechs DigCompEdu-Kompetenzbereiche zuordnen. Eine Konkretisierung des Einsatzes digitaler Technologie
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發(fā)表于 2025-3-26 14:45:16 | 只看該作者
Leslie Miller-Robbie,Anu Ramaswami) werden die Effekte subjektiver Kontroll- und Werteinsch?tzung auf das Erleben von Freude beim Einsatz digitaler Technologien untersucht und aufbauend auf der Theorie von Bandura (1997) wird der Zusammenhang dieser drei Faktoren mit der Selbstwirksamkeitserwartung in den Blick genommen. Die Ergebni
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發(fā)表于 2025-3-26 18:02:02 | 只看該作者
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