找回密碼
 To register

QQ登錄

只需一步,快速開始

掃一掃,訪問微社區(qū)

打印 上一主題 下一主題

Titlebook: Die Politik der Schulklasse; Dokumentarische Vide David Jahr Book 2022 Der/die Herausgeber bzw. der/die Autor(en), exklusiv lizenziert an S

[復(fù)制鏈接]
樓主: 外表
21#
發(fā)表于 2025-3-25 04:03:15 | 只看該作者
Meta-Theorie: Praxeologische Wissenssoziologie,ren kommend beschreibe ichzentrale Grundlagen und beziehedie Gedanken zunehmend auf den engeren Kontext meiner Studie: auf Schule, Unterricht undDorfgründung. Die Praxeologische Wissenssoziologie stellt die Grundlagentheorie der von mir angewandten Dokumentarischen Methode dar und damit die sozialth
22#
發(fā)表于 2025-3-25 10:43:22 | 只看該作者
23#
發(fā)表于 2025-3-25 11:53:30 | 只看該作者
Forschungsdesign: Politische Handlungspraxis im Unterricht mehrdimensional rekonstruieren,auf die Erhebung von insgesamt acht Dorfgründungen in derPrim?rstudie (Demokratietransferprojekt) ein, an denen ich nicht beteiligt war. Als drittes erl?utereich grundlegende methodische Prinzipien, die jede Forschungsarbeit im Paradigma derDokumentarischen Methode leiten, und begründe anschlie?end
24#
發(fā)表于 2025-3-25 18:26:56 | 只看該作者
25#
發(fā)表于 2025-3-25 21:02:08 | 只看該作者
Ergebnisse: Vier Schulklassen im sozialen Experiment,eigt:?Um die vom didaktischen Programmgeforderte Konstitution einer politischen Struktur, das hei?t eine Struktur auf imagin?rerEbene des Dorfes, umzusetzen, schlie?en die Schulklassen an ihre hierarchischen Peer-Ordnungenan. Die Herausbildung einer solchen politischen Struktur gelingt in einem Fall
26#
發(fā)表于 2025-3-26 03:43:44 | 只看該作者
27#
發(fā)表于 2025-3-26 07:36:31 | 只看該作者
28#
發(fā)表于 2025-3-26 11:43:47 | 只看該作者
Book 2022rbringen. Im Kern schlie?en die Schulklassen hierfür an ihre bisher konstituierte informelle Hierarchie an. Der zentrale Befund, dass sich die Politik der Schulklasse typisiert als Integration, Distinktion oder Destruktion differenzieren l?sst, wird abschlie?end vor dem Hintergrund politikdidaktischer Wissensbest?nde eingeordnet..?.
29#
發(fā)表于 2025-3-26 16:30:58 | 只看該作者
Chapter IV. Composite magic squareschulklasse als Kollektiv versteht, nicht ausschlie?lich am gymnasialen Unterricht forscht und eine komplexe Verbindung zwischen schulp?dagogisch-praxeologischer Perspektive und normativer Fachdidaktik darstellt.?Im letzten Unterkapitel wird der Aufbau der Arbeit erl?utert.
30#
發(fā)表于 2025-3-26 18:29:43 | 只看該作者
 關(guān)于派博傳思  派博傳思旗下網(wǎng)站  友情鏈接
派博傳思介紹 公司地理位置 論文服務(wù)流程 影響因子官網(wǎng) 吾愛論文網(wǎng) 大講堂 北京大學(xué) Oxford Uni. Harvard Uni.
發(fā)展歷史沿革 期刊點(diǎn)評(píng) 投稿經(jīng)驗(yàn)總結(jié) SCIENCEGARD IMPACTFACTOR 派博系數(shù) 清華大學(xué) Yale Uni. Stanford Uni.
QQ|Archiver|手機(jī)版|小黑屋| 派博傳思國(guó)際 ( 京公網(wǎng)安備110108008328) GMT+8, 2026-1-25 03:34
Copyright © 2001-2015 派博傳思   京公網(wǎng)安備110108008328 版權(quán)所有 All rights reserved
快速回復(fù) 返回頂部 返回列表
开封市| 甘肃省| 阿合奇县| 徐闻县| 丹江口市| 姜堰市| 阿荣旗| 全椒县| 会宁县| 花莲市| 新竹市| 石嘴山市| 阿合奇县| 峡江县| 贵溪市| 梅河口市| 灯塔市| 景宁| 叙永县| 凤台县| 大同市| 林周县| 丹阳市| 永泰县| 商都县| 翼城县| 三河市| 库伦旗| 揭东县| 文成县| 江城| 河北省| 开远市| 诏安县| 济南市| 湘潭县| 吴忠市| 桐乡市| 神农架林区| 新龙县| 藁城市|