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Titlebook: Die Europ?ische Union erfolgreich vermitteln; Perspektiven der pol Monika Oberle Book 2015 Springer Fachmedien Wiesbaden 2015 Demokratiebil

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樓主
發(fā)表于 2025-3-21 16:56:30 | 只看該作者 |倒序瀏覽 |閱讀模式
書目名稱Die Europ?ische Union erfolgreich vermitteln
副標題Perspektiven der pol
編輯Monika Oberle
視頻videohttp://file.papertrans.cn/273/272786/272786.mp4
概述Alles über die europ?ische Bildungsarbeit.Verbindung von Politischer Bildung und Europa.Im Jahr der Europawahl.Includes supplementary material:
圖書封面Titlebook: Die Europ?ische Union erfolgreich vermitteln; Perspektiven der pol Monika Oberle Book 2015 Springer Fachmedien Wiesbaden 2015 Demokratiebil
描述Die politischen Entscheidungen der Europ?ischen Union (EU) wirken sich erheblich auf die Politik in Deutschland und das Leben der hier ans?ssigen Menschen aus. Zugleich k?nnen diese Einfluss auf die Entscheidungsfindung der EU nehmen, nicht zuletzt mittels der Europawahlen. Es fehlt nicht an frei zug?nglichem Informationsmaterial. Dennoch mangelt es vielen Bürgern und Bürgerinnen an einem verst?ndigen Zugang zur EU, was sich auch in einer geringen Beteiligungsbereitschaft niederschl?gt. Offenbar fordert die Europ?ische Integration eine politikdidaktisch fundierte Bildung in besonderer Weise. Diese begegnet allerdings regelm??ig auch besonderen Schwierigkeiten. Dieser Band er?ffnet fachwissenschaftliche und fachdidaktische Einblicke in Hintergrund und Kontroversen der Europabildung, stellt aktuelle empirische Befunde zur politischen EU-Bildung vor und gibt Anregungen für europapolitische Bildungsma?nahmen.
出版日期Book 2015
關(guān)鍵詞Demokratiebildung; Europapolitische Bildung; Europ?isches Parlament; Fachdidaktik; Unterricht
版次1
doihttps://doi.org/10.1007/978-3-658-06817-2
isbn_softcover978-3-658-06816-5
isbn_ebook978-3-658-06817-2
copyrightSpringer Fachmedien Wiesbaden 2015
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沙發(fā)
發(fā)表于 2025-3-21 23:26:00 | 只看該作者
板凳
發(fā)表于 2025-3-22 01:15:18 | 只看該作者
地板
發(fā)表于 2025-3-22 06:01:30 | 只看該作者
Wissen um die Direktwahl des Europ?ischen Parlaments – eine Frage des Alters? Deutsche im westeurop?en Mitgliedsstaaten der Europ?ischen Union (EU) auf Grundlage von 16 kumulierten Eurobarometern aus den Jahren 2002 bis 2012 untersucht. Das Wissen der Deutschen um die Direktwahl des EP ist unterdurchschnittlich. Dies betrifft vor allem die Jüngeren und ?lteren, wobei die Jüngeren überproportional
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發(fā)表于 2025-3-22 12:45:34 | 只看該作者
EU-Bildung in der Schule – Erfahrungen und Desideratefür seine Behandlung eine enorme Menge an – oft auch kostenlosen – Unterrichtsmaterialen für alle Klassenstufen zur Verfügung. Dessen ungeachtet ist das Wissen von Schüler/-innen über die EU gering, ihre Behandlung im Unterricht gilt als unbeliebt und langweilig und nicht wenige Lehrer/-innen scheue
6#
發(fā)表于 2025-3-22 12:55:13 | 只看該作者
7#
發(fā)表于 2025-3-22 17:38:26 | 只看該作者
Effektiver Unterricht über die Europ?ische Union – Ergebnisse einer Studie zur Schülerperzeption vonr die Europ?ische Union wird in Versuchs- und Kontrollgruppen erhoben. Als theoretischer Bezug dient das Kompetenzmodell von Detjen et?al. (.. Wiesbaden: Springer VS, 2012). Untersucht werden die Kompetenzdimensionen Fachwissen und Motivation über das leistungsbezogene Selbstkonzept. Zus?tzlich sind
8#
發(fā)表于 2025-3-23 00:57:06 | 只看該作者
9#
發(fā)表于 2025-3-23 04:26:09 | 只看該作者
Europa im vielperspektivischen Sachunterrichtchülerinnen und Schüler darin zu unterstützen, ihre […] Umwelt sachbezogen zu verstehen, sie sich auf dieser Grundlage bildungswirksam zu erschlie?en und sich darin zu orientieren, mitzuwirken und zu handeln“ (GDSU, . (2. Aufl.). Bad Heilbrunn: Klinkhardt, 2013, S.?9). Europa als ein solches der Um-
10#
發(fā)表于 2025-3-23 08:46:20 | 只看該作者
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