Titlebook: Der schulische Rechenschaftsprozess im internationalen Vergleich; Professionalisierung Claudia Rupp Book 2018 Springer Fachmedien Wiesbaden

Functional

Professionalisierung im Horizont Neuer Steuerungnisse im Jahr 2001, als ein zentraler Ansatzpunkt zur Verbesserung schulischer Qualit?t angesehen. Die Erh?hung der einzelschulischen Autonomie, die Festlegung zentraler Standards und deren überprüfung durch Lernstandserhebungen bzw. ex- und interne Evaluation verlagerten die Steuerung von der Input-Orientierung zur Output-Orientierung.

cancer

Meander

Zwischenfazit: Konturen des professionellen Selbstverst?ndnissesngen gezogen werden? Begonnen habe ich mit der Perspektive der .. Ausgehend von der Begriffsbestimmung der Steuerung, Governance bzw. Neuen Steuerung wurde die Notwendigkeit eines spezifischen Analyseinstruments zur Beschreibung der Steuerung – vor allem der Rechenschaftsma?nahmen – begründet.

颶風(fēng)

Thymus

Rechenschaft als Anforderung, die schulische Leistung zu bestimmentfalte ich dann mein Modell: Ich beschreibe zun?chst den analytischen Ausgangspunkt des Prozesses, er besteht in dem Interesse am Einblick in die schulische Leistung (Kapitel 7.2, S. 148–153). Anschlie?end stelle ich die Bedingungen des Rechenschaftsprozesses (Kapitel 7.3, S. 153–179) dar.

GROWL

inchoate

neutral-posture

異端邪說下

Zwischenfazit: Konturen des professionellen Selbstverst?ndnissesngen gezogen werden? Begonnen habe ich mit der Perspektive der .. Ausgehend von der Begriffsbestimmung der Steuerung, Governance bzw. Neuen Steuerung wurde die Notwendigkeit eines spezifischen Analyseinstruments zur Beschreibung der Steuerung – vor allem der Rechenschaftsma?nahmen – begründet.

權(quán)宜之計

Forschungspraktische Umsetzunges sich an der GTM orientiert. Eine Herausforderung stellt zun?chst der Umgang mit theoretischen Vorannahmen (vgl. Kapitel 5.3.1, S. 99–105) und die Bedeutung des Vergleichs dar (vgl. Kapitel 5.3.2, S. 105–115). Wie sich jedoch zeigte, k?nnen diese auch gewinnbringend gel?st werden.