Titlebook: Demokratische Perspektiven in der P?dagogik; Annedore Prengel zum Friederike Heinzel,Ute Geiling Book 2004 VS Verlag für Sozialwissenschaft

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Verh?ltnisse zwischen Geschlecht und Behinderung im Werk Annedore Prengelser Demokratisierung in der Erziehung. Mein Beitrag basiert auf einer wissenschaftlichen Auseinandersetzung mit dem Gesamtwerk Annedore Prengels von 1979–2000 im Rahmen der Normalismusforschung (vgl. Link: 1997), in der ich das Verh?ltnis zwischen Normalit?t, Behinderung und Geschlecht untersucht habe (vgl. Schildmann: 2004).

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Die Suche nach einer , Ordnung — interpretatorische Skizzen zu dem Schulfilm , (Frankreich 2002)rchweg lobende Kritiken. ?Warum bringt es soviel Freude, einer Hand voll Schülern beim Lernen und einem Lehrer beim Lehren zuzuschauen?“ fragte staunend die . (Nicodemus 2003). Dieser Frage werde ich mehrperspektivisch nachgehen.

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Geschlechterdemokratie durch das Einschreiben der weiblichen Perspektiven in die symbolische Ordnung Sprachgebrauch — und über den Habitus der jeweiligen dominanten Kultur statt. Mollenhauers Ziel besteht darin, die Perspektiven und das Wissen der inferioren sozialen Schichten oder Ethnien in das p?dagogische Geschehen zu integrieren und damit in Lern- und Reflexionsprozessen zug?nglich zu machen.

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