Titlebook: Cognitive Biases beim Umgang mit Daten im Biologieunterricht; Sabine Kn?ner Book 2017 Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH 2017 Konzeptionel

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Latin America Co Ltd v Dalian Co,sen zu gewinnen. Schüler_innen generieren dabei unterschiedliche Arten von Daten durch Beobachtungen und Messungen, welche sie dann im Sinne ihrer eigenen Vorstellungen interpretieren. Im Idealfall wird ein Lernprozess induziert, bei dem eine Implementierung der neuen Erkenntnisse in die vorhandenen

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Selected Chinese Cases on the CISGrd auf die quantitative und qualitative Inhaltsanalyse der Laut-Denken-Protokolle sowie der Aussagen aus dem leitfadengestützten Interview gelegt. Zus?tzlich werden die bearbeiteten Testhefte quantitativ ausgewertet und die Reliabilit?t der Analysemethode geprüft.

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