Titlebook: Cognitive Biases beim Umgang mit Daten im Biologieunterricht; Sabine Kn?ner Book 2017 Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH 2017 Konzeptionel

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2625-3577 ngen, die im Zusammenhang mit der Tendenz von Studierenden,? Schülerinnen und Schülern stehen, bestehende Vorstellungen auch mithilfe widerlegender Daten zu best?tigen. Dafür werden kognitionspsychologische Erkl?rungsans?tze aus dem Forschungsfeld zu intuitiven Entscheidungs- und Urteilsprozessen im

paradigm

https://doi.org/10.1007/978-981-19-8903-2tionen. Menschen hingegen neigen dazu intuitiv Informationen mit Hilfe von vereinfachten Urteilsstrategien, Heuristiken, zu verarbeiten. Dabei k?nnen aufgrund von subjektiven Erwartungen und Erfahrungen systematische Fehler, die als Cognitive Biases bezeichnet werden, auftreten.

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Einleitung,tionen. Menschen hingegen neigen dazu intuitiv Informationen mit Hilfe von vereinfachten Urteilsstrategien, Heuristiken, zu verarbeiten. Dabei k?nnen aufgrund von subjektiven Erwartungen und Erfahrungen systematische Fehler, die als Cognitive Biases bezeichnet werden, auftreten.

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Sabine Kn?nerStudie aus dem Bereich der naturwissenschaftlichen Bildung.Includes supplementary material:

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https://doi.org/10.1007/978-3-658-17009-7Konzeptionelle Ver?nderungstheorie; Konstruktivismus; Informationsverarbeitung; Qualitative Inhaltsanal

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Ergebnisse,rd auf die quantitative und qualitative Inhaltsanalyse der Laut-Denken-Protokolle sowie der Aussagen aus dem leitfadengestützten Interview gelegt. Zus?tzlich werden die bearbeiteten Testhefte quantitativ ausgewertet und die Reliabilit?t der Analysemethode geprüft.

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