Titlebook: CSR und Hochschullehre; Transdisziplin?re un Adrian Boos,Mare van den Eeden,Tobias Viere Book 2021 Der/die Herausgeber bzw. der/die Autor(e

bioavailability

Institution

恃強凌弱

Arctic

狂亂

Nachhaltig Innovativ: Entwicklung von Lehr- und Lernkonzepten in Kooperationen am Beispiel der CBS m Mittelpunkt der Ausführungen stehen die Erl?uterung des kooperativen Entstehungsprozesses, die Einbindung von Projektpartnern und Studierenden sowie die zukünftige Einbettung in die Hochschullehre. Kooperationen mit nationalen und internationalen akademischen Institutionen und der Zivilgesellschaf

起來了

光明正大

,Open Innovation Lab – Verantwortung und Kreativit?t lernen in einer digitalen Welt,er. In terms of learning, the laboratory makes it possible to assume social responsibility for the ubiquitous process of digitisation and to develop creativity in the environment of technological possibilities. Three levels work together here: the individual, the teams and the overarching organisati

翅膀拍動

,Zwischen ?Purpose“ und ?Impact“ – Transdisziplin?re Reallabore an Hochschulen als Elemente regionalrtikel drei Living Labs an der HFT Stuttgart (Campus Lab, i_city und M4_LAB) sowie weitere Beispiele vorgestellt. Society and economy are facing a multitude of complex challenges (“Grand Challenges”) such as climate change, urbanization, digital transformation, etc. Against this background, the key

轉(zhuǎn)換

,Erkundungsaufstellungen als innovatives, transdisziplin?res Instrument der Nachhaltigkeitsforschungmplexe Systeme lesen. Aufstellungen in Wissenschaft und Praxis. Springer, Heidelberg 2018). Aufstellungen f?rdern den transdisziplin?ren Austausch, also das Bemühen, auch jenseits der eigenen fachlichen Sicht ?in Unterschieden“ zu denken. Denn die erzeugten 3D-Raumbilder erm?glichen eine neue Qualit

無瑕疵

Transfer oder Dialog in der Lehramtsausbildung? Gestaltung der Schnittstelle im Forschungs-Labor-Kupezifischen Fragen der Schulpraxis. Ziel dieser forschungsorientierten Praxis ist es, angehende Kunstlehrer für eine reflektierte Haltung gegenüber Schule, Unterricht und der eigenen Rolle als Lehrer zu sensibilisieren, indem alle an der Ausbildung beteiligten Akteure einbezogen werden. Es sind dies