| 書目名稱 | Unterrichtsnachbesprechungen in schulischen Praxisphasen | | 副標(biāo)題 | Eine empirische Unte | | 編輯 | Felician-Michael Führer | | 視頻video | http://file.papertrans.cn/943/942992/942992.mp4 | | 概述 | Eine Studie zu Aspekten der Lehrerprofessionalisierung | | 圖書封面 |  | | 描述 | .Felician-Michael Führer geht der Frage nach, welche interaktiven Prozesse zwischen Praxislehrpersonen und Studierenden im Rahmen von Unterrichtsnachbesprechungen ablaufen. Ein besonderer Fokus liegt dabei auf dem in der Literatur hervorgehobenen Modus der ?Reflexion“ als einem Element der Verbindung von Theorie und Praxis. Daher rekonstruiert der Autor, wie sich ein Reflektieren im Gespr?ch überhaupt fassen und beschreiben l?sst. Auf Grundlage der Erkenntnisse, die sich aus der Analyse der Gespr?chsdaten ergeben, hat er einen Gespr?chs- und Reflexionsleitfaden entwickelt, der in der Ausbildung angehender Lehrpersonen, z.B. w?hrend schulischer Praxisphasen, eingesetzt werden kann.. | | 出版日期 | Book 2020 | | 關(guān)鍵詞 | Lehrerbildung; Lehrerprofessionalisierung; Gespr?chsanalyse; Inhaltsanalyse; Reflektieren; Bewerten; Schre | | 版次 | 1 | | doi | https://doi.org/10.1007/978-3-658-29959-0 | | isbn_softcover | 978-3-658-29958-3 | | isbn_ebook | 978-3-658-29959-0 | | copyright | Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH, ein Teil von Springer Nature 2020 |
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