Titlebook: Unshackled: Education for Freedom, Student Achievement, and Personal Emancipation; Greg Wiggan,Lakia Scott,Richard Reynolds Book 2014 Sens

HABIT

書目名稱Unshackled: Education for Freedom, Student Achievement, and Personal Emancipation影響因子(影響力)




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書目名稱Unshackled: Education for Freedom, Student Achievement, and Personal Emancipation被引頻次




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書目名稱Unshackled: Education for Freedom, Student Achievement, and Personal Emancipation年度引用




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書目名稱Unshackled: Education for Freedom, Student Achievement, and Personal Emancipation讀者反饋




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沙草紙

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ACE-inhibitor

https://doi.org/10.1007/978-94-6209-524-3Transatlantic Slave Trade; group liberation; personal liberation

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SensePublishers-Rotterdam, The Netherlands 2014

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Greg Wiggan,Lakia Scott,Richard ReynoldsWritten by experts, Gives a modern approach, Comprehensive in Scope

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Greg Wiggan Ph.D.,Lakia Scott,Marcia Watson,Richard Reynoldsttlung. Das Buch richtet sich damit an alle, die sich mit Fragen der Werbung im Rahmen ihrer Aus- und Weiterbildung (auch im Nebenfach) sowie ihrer beruflichen Praxis auseinandersetzen.?.978-3-658-07126-4978-3-658-07127-1Series ISSN 2363-9539 Series E-ISSN 2363-9547

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Greg Wiggan Ph.D.,Lakia Scott,Marcia Watson,Richard Reynoldsn, seine Struktur und seine berufliche Organisation zu informieren. Letzten Endes kann sich die Arbeit somit durch die Aufkl?rung über den wahren Wert makel- loser Werbearbeit, durch die Beseitigung von Zweifeln und falschen Auffassungen auch als Werbung für die Werbung auswirken. Wenn die Zusammens

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Greg Wiggan Ph.D.,Lakia Scott,Marcia Watson,Richard Reynoldsh vor wenigen Jahrzehnten kaum über eigene finanzielle Mittel verfügte; die Entscheidungen über Anschaffungen für Kinder und Jugendliche blieb ausschlie?lich den Eltern vorbehalten. Erst mit der Ver?nderung famili?rer Beziehungen, der Respektierung heranwachsender Familienmitglieder als Individuen mit eigenen978-3-409-36422-5978-3-663-12906-6

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Book 2014 Tucson Unifi ed School District in Arizona, and the controversy surrounding its ethnic studies program as an example of one of the contested sites of curriculum development and student liberation. Additionally, it discusses high performing charter schools as an alternative model of education, which