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Titlebook: Ungleichheitssensible Hochschullehre; Positionen, Vorausse Kathrin Rheinl?nder Book 2015 Springer Fachmedien Wiesbaden 2015 Hochschuldidakt

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樓主: counterfeit
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發(fā)表于 2025-3-25 07:15:06 | 只看該作者
,Einführung, von Erwartungen an Hochschulen, v.a. aber externe Beauftragungen an die Professionellen artikuliert worden, die unterschiedliche Aspekte ihrer Handlungspraxis betreffen. So werden im Kontext der Reformierung von Studium und Lehre die Lehrenden zum einen mit neuen Anforderungen an die Verbesserung d
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發(fā)表于 2025-3-25 10:48:42 | 只看該作者
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發(fā)表于 2025-3-25 14:52:50 | 只看該作者
Von der Bedeutung und der M?glichkeit einer ungleichheitssensiblen Hochschullehrentlichkeit und Politik erlangte: die soziale Qualit?t der Lehre. Durch den Bologna- Prozess mit neuen Anforderungen wie Employability, Kompetenzorientierung, studierendenzentrierte Didaktik, diversit?tsorientierten Ma?nahmen in Lehre und Studium sowie Internationalisierung wird die Lehre an Hochschu
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發(fā)表于 2025-3-25 19:33:38 | 只看該作者
Wie viel Sensibilit?t erfordert die Ungleichheit und wie viel Ungleichheit schafft die Sensibilit?t?e Ungleichheit gibt. Des Weiteren erscheint es durch Verwendung dieses Begriffs als angebracht, auf diese Ungleichheit zu reagieren. Auch wenn ?Sensibilit?t‘ hier eine sehr vorsichtige Formulierung darstellt, zielt diese in der Regel darauf ab, nichtintendierte Folgen der vorliegenden Ungleichheit z
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發(fā)表于 2025-3-25 23:05:55 | 只看該作者
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發(fā)表于 2025-3-26 01:51:31 | 只看該作者
Zur (De-)Thematisierung des Arbeiterkindsnd“ die Rede ist. Wie kann man über dieses Objekt-X sprechen? Worüber wird da gesprochen und worüber wird geschwiegen? Das Objekt-X (manchmal auch der ?Nullpunkt“ genannt) bezeichnet in poststrukturalistischen Analysen ebenjenen immer leeren Stuhl, um den herumgeredet wird, auf den sich niemand setz
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發(fā)表于 2025-3-26 08:17:04 | 只看該作者
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發(fā)表于 2025-3-26 11:12:01 | 只看該作者
?Das ist aber nicht der akademische Gedanke“ – Ansprüche an Lehrende und von Lehrenden einer Technis stehen. Vor allem in der Studieneingangsphase kann eine individuelle F?rderung die Teilhabechancen von – aufgrund ihrer Herkunft und Vorbildung, demographischer Charakteristika oder anderer biographischer Gegebenheiten – benachteiligten Studierenden erh?hen. Ein solches Verst?ndnis erfordert eine S
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發(fā)表于 2025-3-26 14:26:27 | 只看該作者
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發(fā)表于 2025-3-26 18:11:40 | 只看該作者
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