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Titlebook: Sense-making: Problematizing Constructs of Literacy for 21st Century Education; Marilyn J. Narey,Kelli Jo Kerry-Moran Book 2021 The Author

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發(fā)表于 2025-3-21 18:11:01 | 只看該作者 |倒序?yàn)g覽 |閱讀模式
書目名稱Sense-making: Problematizing Constructs of Literacy for 21st Century Education
編輯Marilyn J. Narey,Kelli Jo Kerry-Moran
視頻videohttp://file.papertrans.cn/866/865072/865072.mp4
概述Provides comprehensive descriptions and original visual representations to explain a new model for the literacy event.Uniquely draws from established theories to propose and support a new 21st century
叢書名稱SpringerBriefs in Education
圖書封面Titlebook: Sense-making: Problematizing Constructs of Literacy for 21st Century Education;  Marilyn J. Narey,Kelli Jo Kerry-Moran Book 2021 The Author
描述.This book is a rich, yet highly accessible volume that details an exciting and much-needed inquiry into the notion of literacy: what it is, why it is, and how it might be framed most effectively for 21.st. century education. The chapters unfold in a creative interplay of practice and theory. Narey’s insightful questioning into the socio-historical-cultural implications of “l(fā)iteracy as empowerment” establishes the critical context, while Kerry-Moran’s examination of the burgeoning literacy landscape reveals challenges for teacher education. Drawing upon classic and cutting-edge theories, Narey builds a provocative and powerful case for a 21.st. century construct of literacy as sense-making: .sense. as relative to the senses (i.e., sight, hearing) and .sense .as making meaning. Her innovative model of the literacy event opens up a range of potential foci for analysis and facilitates her teasing out of two critical areas for instruction: sensory perception and aesthetic knowledge. This theoretical sense-making lens is applied to Kerry-Moran’s teacher education classroom as the authors reflect upon further development. As a timely original and thought-provoking work, this slim volume
出版日期Book 2021
關(guān)鍵詞Transactional theory of literacy; sensory and perceptual skills; literacy is sense-making; add-on liter
版次1
doihttps://doi.org/10.1007/978-3-030-68117-3
isbn_softcover978-3-030-68116-6
isbn_ebook978-3-030-68117-3Series ISSN 2211-1921 Series E-ISSN 2211-193X
issn_series 2211-1921
copyrightThe Author(s), under exclusive license to Springer Nature Switzerland AG 2021
The information of publication is updating

書目名稱Sense-making: Problematizing Constructs of Literacy for 21st Century Education影響因子(影響力)




書目名稱Sense-making: Problematizing Constructs of Literacy for 21st Century Education影響因子(影響力)學(xué)科排名




書目名稱Sense-making: Problematizing Constructs of Literacy for 21st Century Education網(wǎng)絡(luò)公開度




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書目名稱Sense-making: Problematizing Constructs of Literacy for 21st Century Education被引頻次




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書目名稱Sense-making: Problematizing Constructs of Literacy for 21st Century Education年度引用




書目名稱Sense-making: Problematizing Constructs of Literacy for 21st Century Education年度引用學(xué)科排名




書目名稱Sense-making: Problematizing Constructs of Literacy for 21st Century Education讀者反饋




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發(fā)表于 2025-3-22 00:16:41 | 只看該作者
Marilyn J. Nareyim Vergleich. Seit einigen Jahren steigen die Hinweise auf einen stetigen Rückgang der politischen Unterstützung gegenüber dem etablierten politischen System in Deutschland, z.B. zunehmende Wahlenthaltung und steigen des Protestwahlverhalten. Dieser Trend scheint verbunden mit Entwicklungen in den p
板凳
發(fā)表于 2025-3-22 04:18:16 | 只看該作者
地板
發(fā)表于 2025-3-22 05:27:31 | 只看該作者
Kelli Jo Kerry-Moranaus verst?rkt psychologischen und teils auch institutionell-normativen Blickwinkeln betrachtet. Die vorliegende Untersuchung rückt aus sozialisationstheoretischer Perspektive den Zusammenhang von Jugend und Psychiatrie ins Zentrum und legt erstmalig Erkenntnisse zu Erfahrungen und Bew?ltigungsformen
5#
發(fā)表于 2025-3-22 11:12:23 | 只看該作者
Marilyn J. Narey2008) brachte eine Vielzahl r?umlicher Analysen hervor und rief Re-Analysen raumtheoretischer Konzepte auf den Plan. Diesen liegen unterschiedliche Bezugslinien zugrunde: auf der einen Seite wird Raum lokalisierend, das hei?t als Beh?lter oder Container bestimmt. Dieser Raumbegriff, der auf den Grun
6#
發(fā)表于 2025-3-22 16:38:34 | 只看該作者
Marilyn J. Nareyen spiegeln sich die Raumvorstellungen im Spannungsfeld von euklidischem und Beh?lterraumkonzept auf der einen Seite, relativistischen Positionen auf der anderen, auch wider. Im Folgenden geht es nun darum, einen überblick über Studien zu Raum zu geben, die den Prozess des Aufwachsens in den Blick n
7#
發(fā)表于 2025-3-22 19:34:04 | 只看該作者
8#
發(fā)表于 2025-3-22 21:29:01 | 只看該作者
Marilyn J. Narey,Kelli Jo Kerry-Moran zum einen begleiten und beeinflussen. Zum anderen werden diese aber auch von den Jugendlichen selbst gestaltet und gepr?gt. Als grundlegende Institution ist die Familie anzusehen. Als kleinste soziale Einheit übernimmt sie n?mlich nicht nur sozialisatorische Aufgaben, wenn sich der ?Nachwuchs‘ im K
9#
發(fā)表于 2025-3-23 01:53:02 | 只看該作者
978-3-030-68116-6The Author(s), under exclusive license to Springer Nature Switzerland AG 2021
10#
發(fā)表于 2025-3-23 07:54:59 | 只看該作者
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