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Titlebook: Researching Private Supplementary Tutoring; Methodological Lesso Mark Bray,Ora Kwo,Boris Joki? Book 2016 Springer International Publishing

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樓主: architect
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發(fā)表于 2025-3-26 23:42:32 | 只看該作者
Researching Private Supplementary Tutoring978-3-319-30042-9Series ISSN 1573-6040 Series E-ISSN 2543-022X
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發(fā)表于 2025-3-27 03:56:25 | 只看該作者
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發(fā)表于 2025-3-27 08:59:43 | 只看該作者
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發(fā)表于 2025-3-27 10:36:33 | 只看該作者
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發(fā)表于 2025-3-27 14:46:16 | 只看該作者
Organisational and Cross-Cultural Issues: Learning from Research Approachesis beginning to catch up with the scale of the phenomenon, but has far to go. As such, the contributors to this book are at the forefront of an emerging and very significant field. Insofar as shadow education mimics regular schooling, it may be argued that approaches to research should also mimic.
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發(fā)表于 2025-3-27 18:25:48 | 只看該作者
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發(fā)表于 2025-3-27 23:16:13 | 只看該作者
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發(fā)表于 2025-3-28 05:38:35 | 只看該作者
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發(fā)表于 2025-3-28 09:21:05 | 只看該作者
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發(fā)表于 2025-3-28 11:50:56 | 只看該作者
Classroom Practices and Private Tuition in the Maldives: Methodological Reflections on an EthnographThis chapter presents methodological dimensions of a study of what in the Maldives is called private tuition and elsewhere is called private tutoring. The study compared the settings of private tuition and mainstream classrooms.
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