Titlebook: Qualitative Sekund?ranalysen; Daten der Sozialfors Caroline Richter,Katharina Mojescik Book 2021 Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH, ein Te

坦白

frozen-shoulder

avulsion

Book 2021ethodisch alsauch methodologisch. Der Band enth?lt auch ausgew?hlte studentischeBeitr?ge aus einem an der Ruhr-Universit?t Bochum durchgeführtenForschungsmodul für Masterstudierende der Sozialwissenschaft, in dessenMittelpunkt die Aufbereitung und Nachnutzung von qualitativen Daten derSozialforschun

Aggrandize

Sekund?ranalysen qualitativer Interviews: Eine Metaanalyse zur Praxis sekund?ranalytischer Forschungs korporative Akteure als auch zur Beschreibung von Organisationen als Kontexte individuellen und kollektiven Handelns. Sie stellen damit eine zentrale Quelle für die Gewinnung neuer wissenschaftlicher Erkenntnisse dar (vgl. Liebig/Matiaske/Rosenbohm 2017).

溝通

Von der Forschungsfrage zum Ergebnis: Eine Rekonstruktion der sekund?ranalytischen Auswertung qualitiert. Es wurde im Sinne einer . (vgl. Heaton 2004: 35ff.) an einen bereits bestehenden Datensatz eine neue Fragestellung herangetragen, die im Prim?rprojekt nicht behandelt wurde. Die Auswertung erfolgte auf Basis einer qualitativen Inhaltsanalyse (vgl. Mayring 2015), bei der Textstellen aus ausgew?

把手

Sekund?ranalyse in der Lehre – eine Praxisreflexionen. Gleichzeitig führt die mit ihr verbundene Methoden- und Instrumentenvielfalt (nicht nur bei Studierenden) h?ufig zu Unsicherheiten im Umgang mit konkretem Datenmaterial. In diesem Beitrag wird die mehrsemestrige Lehrpraxis reflektiert, in deren Zentrum die Vermittlung qualitativer Forschungsstra

罐里有戒指

Forschungsdatenmanagement und sekund?ranalytische Nutzung qualitativer Daten aus der Arbeits- und Intution als einer eigenst?ndigen Disziplin in den gro? angelegten Industriearbeiterstudien der 1950er Jahre des 20. Jahrhunderts ihren Ausgang nahm. Dabei etablierte sie mit der Fallstudie einen eigenst?ndigen empirischen Zugang, der sie von anderen soziologischen Subdisziplinen unterscheidet und den

GIDDY

鞭打

Qualitative Forschungsdaten der Bildungsforschung archivieren und nutzen: Das Forschungsdatenzentrumlung, von Bildungsinstitutionen sowie von p?dagogischen Berufen aus dem Blickwinkel verschiedener Fachrichtungen (etwa Erziehungswissenschaft, Psychologie, Soziologie, ?konomie, Philosophie, Rechtswissenschaft) besch?ftigt (vgl. Terhart 2016: 74). Charakteristisch für die Bildungsforschung ist weite

針葉