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Titlebook: Qualitative Sekund?ranalysen; Daten der Sozialfors Caroline Richter,Katharina Mojescik Book 2021 Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH, ein Te

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樓主
發(fā)表于 2025-3-21 17:32:59 | 只看該作者 |倒序?yàn)g覽 |閱讀模式
書目名稱Qualitative Sekund?ranalysen
副標(biāo)題Daten der Sozialfors
編輯Caroline Richter,Katharina Mojescik
視頻videohttp://file.papertrans.cn/781/780174/780174.mp4
概述Band zur Aufbereitung und Nachnutzung von qualitativen Daten der Sozialforschung.Beitr?ge aus verschiedenen fachlichen Perspektiven.Diskussion unterschiedlicher Anwendungsbeispiele und Erfahrungen
圖書封面Titlebook: Qualitative Sekund?ranalysen; Daten der Sozialfors Caroline Richter,Katharina Mojescik Book 2021 Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH, ein Te
描述Im Mittelpunkt dieses Bandes steht die Praxis der QualitativenSekund?ranalyse in der Sozialforschung und angrenzenden Fach- undForschungsdisziplinen. Mit Qualitativer Sekund?ranalyse ist derRückgriff auf bereits vorhandene Forschungsdaten gemeint, wenn es gilt,Ergebnisse zu überprüfen oder eine neue oder erg?nzende Fragestellung zubeantworten. Daten, die aus einem anderen Forschungszusammenhangvorliegen, müssen dafür einerseits aufbereitet, andererseits erneutgenutzt werden. Dies erfordert vielf?ltige methodische,forschungsethische und datenschutzrechtliche überlegungen. Die Beitr?gebeleuchten aus verschiedenen fachlichen Perspektiven das Potential vonDatenaufbereitung, Datenarchivierung und sekund?ranalytischerDatennutzung für die Forschungspraxis, für die Lehre und fürstudentische Qualifikationsarbeiten. Es werden unterschiedlicheAnwendungsbeispiele und Erfahrungen diskutiert, sowohl methodisch alsauch methodologisch. Der Band enth?lt auch ausgew?hlte studentischeBeitr?ge aus einem an der Ruhr-Universit?t Bochum durchgeführtenForschungsmodul für Masterstudierende der Sozialwissenschaft, in dessenMittelpunkt die Aufbereitung und Nachnutzung von qualitativen Daten derSozialforschun
出版日期Book 2021
關(guān)鍵詞Sozialforschung; Qualitative Sekund?ranalyse; sekund?ranalytische Datennutzung; Datenaufbereitung; Daten
版次1
doihttps://doi.org/10.1007/978-3-658-32851-1
isbn_softcover978-3-658-32850-4
isbn_ebook978-3-658-32851-1
copyrightSpringer Fachmedien Wiesbaden GmbH, ein Teil von Springer Nature 2021
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書目名稱Qualitative Sekund?ranalysen影響因子(影響力)




書目名稱Qualitative Sekund?ranalysen影響因子(影響力)學(xué)科排名




書目名稱Qualitative Sekund?ranalysen網(wǎng)絡(luò)公開度




書目名稱Qualitative Sekund?ranalysen網(wǎng)絡(luò)公開度學(xué)科排名




書目名稱Qualitative Sekund?ranalysen被引頻次




書目名稱Qualitative Sekund?ranalysen被引頻次學(xué)科排名




書目名稱Qualitative Sekund?ranalysen年度引用




書目名稱Qualitative Sekund?ranalysen年度引用學(xué)科排名




書目名稱Qualitative Sekund?ranalysen讀者反饋




書目名稱Qualitative Sekund?ranalysen讀者反饋學(xué)科排名




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發(fā)表于 2025-3-21 22:05:00 | 只看該作者
板凳
發(fā)表于 2025-3-22 02:56:20 | 只看該作者
地板
發(fā)表于 2025-3-22 06:29:13 | 只看該作者
5#
發(fā)表于 2025-3-22 12:44:59 | 只看該作者
6#
發(fā)表于 2025-3-22 13:47:05 | 只看該作者
Patrick Ehnis,Sabine Beckmann not have been hard to survey them, at least in the European region. Primary education in almost every country was roughly the same, and secondary education was similar in that there was a marked distinction between the humanities, courses of a technical and vocational nature and institutes of advan
7#
發(fā)表于 2025-3-22 20:12:41 | 只看該作者
not have been hard to survey them, at least in the European region. Primary education in almost every country was roughly the same, and secondary education was similar in that there was a marked distinction between the humanities, courses of a technical and vocational nature and institutes of advan
8#
發(fā)表于 2025-3-22 23:26:28 | 只看該作者
9#
發(fā)表于 2025-3-23 04:08:59 | 只看該作者
Tobias Gebel,Jakob K?ster,Mariam Khuchuacational education projected over the next 30 years, both at se- condary school and at university level. This report summarises the findings of approximately two years‘ research and discussion by the group, coordinated by the undersigned. It is in fact a combined report, although one chapter - the e
10#
發(fā)表于 2025-3-23 08:17:20 | 只看該作者
Maike Porzelt,Doris Bambey,Alexia Meyermann,Marc RittbergerEuropean education systems, bringing an accelerated dynamics of it at the beginning of the millennium. Due to the fact that education is a determined vector of a country’s competitiveness, we continued, over a time horizon of 20 years, 2000-2020, the analysis based on macroeconomic indicators as: th
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