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Titlebook: Organisation und das Neue; Beitr?ge der Kommiss Susanne Maria Weber,Michael G?hlich,J?rg Schwarz Book 2014 Springer Fachmedien Wiesbaden 20

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樓主: 添加劑
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發(fā)表于 2025-3-28 17:38:39 | 只看該作者
Organisation und P?dagogikhttp://image.papertrans.cn/o/image/704035.jpg
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發(fā)表于 2025-3-28 19:07:04 | 只看該作者
https://doi.org/10.1007/978-3-658-03734-5Interorganisationale Kooperation; Methodologie des Neuen; Organisationsp?dagogik; Steuerung
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發(fā)表于 2025-3-29 00:09:19 | 只看該作者
Zeitprogrammatiken und temporale Semantiken – für eine neue Zeitsensibilit?t p?dagogischen Organisietivit?t ausgestattet sind. Verortet man p?dagogische Organisationen ?strukturell auf der Meso-Ebene gesellschaftlichen Handelns und Wandels“ (G?hlich et al. 2011, S. 9) und nimmt man sie darin als ?kollektive Erfahrungsr?ume“ an (ebd., S. 10), so ist ein Zusammenhang zu Zeit beinahe zwingend (siehe 1).
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發(fā)表于 2025-3-29 03:10:10 | 只看該作者
Susanne Maria Weber,Michael G?hlich,J?rg SchwarzOrganisationsp?dagogische Perspektiven auf den Innovationsdiskurs um das ‘Neue’.Ver?nderungsdruck, Akteure und Kontexte von Ver?nderung und p?dagogische Zug?nge zu Ver?nderungen.Neueste Forschungsbetr
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發(fā)表于 2025-3-29 10:10:09 | 只看該作者
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發(fā)表于 2025-3-29 14:24:53 | 只看該作者
Organisation und das Neue978-3-658-03734-5Series ISSN 2512-1170 Series E-ISSN 2512-1189
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發(fā)表于 2025-3-29 15:57:08 | 只看該作者
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發(fā)表于 2025-3-29 20:34:04 | 只看該作者
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發(fā)表于 2025-3-30 00:59:23 | 只看該作者
Building in Resilience: Long-term Considerations in the Design and Production of Residential BuildinKatrina (2005), Blackout Canada-US (2003), Fukushima (2011), Hurricane Sandy (2012), and Alberta floods (2013) are examples that highlight the vulnerability of critical infrastructures and buildings to different kinds of disasters. In this chapter we describe the need for an integrated approach to b
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發(fā)表于 2025-3-30 08:03:15 | 只看該作者
,Preliminaries—Fundamental Groups and Galois Groups,Galois theory for topological spaces and arithmetic rings, together with the basic concepts and examples in 3-dimensional topology and number fields. We also review class field theory as arithmetic duality theorems in Galois, étale cohomology groups.
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