Titlebook: Lernen; Grundlagen der Lernp Andrea Kiesel,Iring Koch Textbook 2012 VS Verlag für Sozialwissenschaften | Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH

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Andrea Kiesel,Iring KochKompakte und verst?ndliche Einführung.Die psychologischen Grundlagen des Lernens werden vorgestellt.Ebenso neuere Ans?tze, die in der aktuellen Forschung eine wichtige Rolle spielen werden behandelt

情節(jié)劇

細(xì)節(jié)

Lernen ohne Belohnung,unden. Würden Sie nur dann etwas über den zurückgelegten Weg lernen, wenn Sie z. B. mit einem Eis belohnt werden würden ? Oder würden Sie auch dann etwas über die Anordnung von Gesch?ften, Pl?tzen und Eisdielen lernen, wenn Sie lediglich durch die Stadt schlendern?

chuckle

Motorisches Lernen und Fertigkeitserwerb,, die beim motorischen Lernen wichtig sind. Anschlie?end stellen wir lerntheoretische Ans?tze zu den Stufen des Fertigkeitserwerbs dar und gehen auch auf die neuronale Basis des motorischen Lernens ein.

Indicative

Einleitung,wie Fahrradfahren und Schwimmen. Erwachsene lernen, mit neuen Techniken umzugehen und zum Beispiel neue Computerprogramme zu beherrschen. Und ?ltere Menschen müssen lernen, mit k?rperlichen und geistigen Einschr?nkungen umzugehen und Ger?te zur Unterstützung des Alltagslebens zu verwenden. Kurzum – wir lernen unser ganzes Leben.

娘娘腔

歡笑

,Basisph?nomene der Konditionierung,er Assoziationen. Zum Abschluss des Kapitels besprechen wir, dass Assoziationen zwischen manchen Reizen sehr schnell gelernt werden, da es biologische Pr?dispositionen für den Erwerb bestimmter, biologisch relevanter Verbindungen gibt.

CRP743

,Assoziatives Lernen in der Verhaltenstherapie – Anwendungsbeispiele,mgelernt werden kann, werden Lernprinzipien im Rahmen der Verhaltenstherapie zur Behandlung von St?rungen angewendet. Exem plarisch werden Belohnung und Bestrafung als Therapiemethoden skizziert am Beispiel der Münzverst?rkung (Token Economy) und der Aversionstherapie. Anschlie?end werden noch kurz Techniken zur Selbstkontrolle besprochen.