Titlebook: Learning to Practice, Learning to Reflect?; Ergebnisse aus der L Johannes K?nig,Martin Rothland,Niclas Schaper Book 2018 Springer Fachmedie

不透明性

Jasmin R?mer,Martin Rothland,Sophie Straub particular initiatives or events. It should remain relevant.This edited volume on Identities at Work brings together international theory and empirical research that deals with continuity and change of identity formation processes at work under conditions of modern working processes and labour mark

GET

魅力

Andreas Seifert,Niclas Schaper,Johannes K?nig particular initiatives or events. It should remain relevant.This edited volume on Identities at Work brings together international theory and empirical research that deals with continuity and change of identity formation processes at work under conditions of modern working processes and labour mark

Incise

Das Praxissemester in der Lehrerbildung: Stand der Forschung und zentrale Ergebnisse des Projekts ,sen in der Lehrerbildung. Die Bilanz einschl?giger Forschung verdeutlicht, dass eine alleinige Erweiterung des Umfangs von Praktika nicht automatisch zu einer verbesserten Entwicklung angehender Lehrkr?fte führt, sondern eher die Adaption von Studierenden an die Schulpraxis bewirkt. Damit f?llt der

irritation

,Anlage und Durchführung des Verbundprojekts ,Es zielt auf eine standortübergreifende überprüfung der Wirkzusammenh?nge im Praxissemester ab. Neben der Ver?nderung und den Ver?nderungsbedingungen des Professionswissens und der Kompetenzeinsch?tzungen von Lehramtsstudierenden w?hrend des Praxissemesters werden auch lernprozessbezogene T?tigkeite

Conduit

Confirm

GROSS

,Die Ver?nderung berufsbezogener Selbstkonzepte im Praxissemester,tkonzeptbereichen generell als weniger stabil. Wie sich berufsbezogene Selbstkonzepte im Prozess der Lehrerbildung ver?ndern, ist eine bislang offene Forschungsfrage. Ziel des vorliegenden Kapitels ist es, in einem ersten Schritt zu überprüfen, ob und in welcher Weise sich die berufsbezogenen Selbst

CONE

,Einsch?tzung der Unterrichtskompetenz und -qualit?t im Praxissemester,ichten unter Begleitung von Mentorinnen und Mentoren zu erproben. Das vorliegende Kapitel nimmt die individuelle Kompetenzeinsch?tzung im Bereich Unterrichten sowie die Einsch?tzung eigener Unterrichtsqualit?t in den Blick. Darüber hinaus werden institutionelle und individuelle Faktoren als Einfluss

TRAWL