Titlebook: Kompetent für einen inklusiven Unterricht; Eine empirische Stud Anke Langner Book 2015 Springer Fachmedien Wiesbaden 2015 Inklusion.Jugendl

只看該作者 · 發(fā)表于 2025-3-23 10:26:07

Verortung der Studie, UN- Behindertenrechtskonvention l?sst sich beispielhaft an einer Umfrage von Eltern mit einem Kind mit Behinderung formulieren, dass das im Artikel 24 derselben verankerte Recht auf freie Wahl der Schule und des Erhalts notwendiger Unterstützung im Regelschulsystem für SchülerInnen noch nicht umgesetzt ist.

只看該作者 · 發(fā)表于 2025-3-23 16:21:27

只看該作者 · 發(fā)表于 2025-3-23 19:09:17

orderungen in der Ausbildung einer n?chsten Lehrerinnen- undWas l?sst LehrerInnen, die in einer inklusiv agierenden Schule arbeiten, sich kompetent fühlen? Auf empirischen Daten basierend wird die Rolle von Beliefs, Unterrichtsbereitschaft, Rahmenbedingungen, Erfahrungen und Lehramtsabschlüssen für

只看該作者 · 發(fā)表于 2025-3-24 00:46:22

只看該作者 · 發(fā)表于 2025-3-24 03:36:33

5樓

只看該作者 · 發(fā)表于 2025-3-24 08:41:12

5樓

只看該作者 · 發(fā)表于 2025-3-24 13:35:31

6樓

只看該作者 · 發(fā)表于 2025-3-24 15:56:40

6樓

只看該作者 · 發(fā)表于 2025-3-24 20:35:09

6樓

只看該作者 · 發(fā)表于 2025-3-25 00:57:23

6樓

		自動(dòng)登錄	找回密碼
密碼			To register

關(guān)于派博傳思			派博傳思旗下網(wǎng)站			友情鏈接
派博傳思介紹	公司地理位置	論文服務(wù)流程	影響因子官網(wǎng)	吾愛論文網(wǎng)	大講堂	北京大學(xué)	Oxford Uni.	Harvard Uni.
發(fā)展歷史沿革	期刊點(diǎn)評(píng)	投稿經(jīng)驗(yàn)總結(jié)	SCIENCEGARD	IMPACTFACTOR	派博系數(shù)	清華大學(xué)	Yale Uni.	Stanford Uni.
\|Archiver\|手機(jī)版\|小黑屋\| 派博傳思國(guó)際 ( 京公網(wǎng)安備110108008328) GMT+8, 2025-10-6 22:09
Copyright © 2001-2015 派博傳思京公網(wǎng)安備110108008328 版權(quán)所有 All rights reserved