Titlebook: Kinder und Differenz; Eine ethnografische Claudia Machold Book 2015 Springer Fachmedien Wiesbaden 2015 Elementarp?dagogik.Erziehungswissen

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https://doi.org/10.1007/978-3-531-19379-3Elementarp?dagogik; Erziehungswissenschaft; Ethnographie; Gender; Kinder, Kindheiten, Kindheitsforschung

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Kindheit und Differenz,hematisiert wurde. Dabei zeigen sich bereits verschiedene theoretische Zug?nge zu Differenz, die als Systematisierung des Feldes dienen: sozialkonstruktivistische und poststrukturalistische Zug?nge. Weiter gebe ich einen überblick über Forschung zu Kindheit und Differenz.

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Book 2015ungleichheit in Deutschland beitragen zu k?nnen. Die vorliegende ethnografische Studie beansprucht, einen Beitrag zur empirischen Fundierung bislang eher programmatisch geführter Debatten zu leisten. Sie fragt danach, welche Bedeutung macht- und ungleichheitsrelevante Unterscheidungen in der frühen

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2512-0964 tarp?dagogik?.Includes supplementary material: .Der elementarp?dagogische Kontext hat bildungspolitisch gegenw?rtig Hochkonjunktur. Ihm wird zugeschrieben, in besonderem Ma?e zum Abbau von Bildungsungleichheit in Deutschland beitragen zu k?nnen. Die vorliegende ethnografische Studie beansprucht, ein

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Book 2015Kindheit haben. Mit einem poststrukturalistisch informierten praxis- und subjekttheoretischen Zugang werden interpersonale Praktiken von Kindern fokussiert. Als differenzrelevante Positionierungspraktiken werden sie dahingehend befragt, wie in ihnen Differenz (re-)produziert wird..

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