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Titlebook: Kritik der P?dagogik — P?dagogik als Kritik; Ludwig A. Pongratz,Wolfgang Nieke,Jan Masschelein Book 2004 Springer Fachmedien Wiesbaden 200

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樓主
發(fā)表于 2025-3-21 19:15:26 | 只看該作者 |倒序瀏覽 |閱讀模式
書目名稱Kritik der P?dagogik — P?dagogik als Kritik
編輯Ludwig A. Pongratz,Wolfgang Nieke,Jan Masschelein
視頻videohttp://file.papertrans.cn/541/540687/540687.mp4
叢書名稱Schriften der DGfE
圖書封面Titlebook: Kritik der P?dagogik — P?dagogik als Kritik;  Ludwig A. Pongratz,Wolfgang Nieke,Jan Masschelein Book 2004 Springer Fachmedien Wiesbaden 200
描述Kennzeichen moderner P?dagogik ist ein kritisches Selbstverh?ltnis, d.h. sie wird gleicherma?en zum Gegenstand wie zum Medium der Kritik. Allerdings findet die Erziehungswissenschaft weniger denn je ihren kritischen Ma?stab bereits vor: Sie wandelt sich von der "ma?-geblichen" zu einer "ma?-suchenden" Instanz. Dieser Suchbewegung geht das Buch nach.
出版日期Book 2004
關(guān)鍵詞Bildung; Bildungstheorie; Bourdieu; Erziehung; Erziehungswissenschaft; Ged?chtnis; Gesellschaft; Gesellscha
版次1
doihttps://doi.org/10.1007/978-3-663-10572-5
isbn_softcover978-3-8100-4029-9
isbn_ebook978-3-663-10572-5
copyrightSpringer Fachmedien Wiesbaden 2004
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地板
發(fā)表于 2025-3-22 06:23:54 | 只看該作者
5#
發(fā)表于 2025-3-22 10:00:42 | 只看該作者
Kritische Theorien des Subjekts (und) der Bildung, zu dessen Handlungs- und Widerstandsf?higkeit gegenüber den als überm?chtig erscheinenden gesellschaftlichen Anforderungen und Zumutungen. Beschr?nkt wird der Gegenstandsbereich auf die Theoriebildungen Michel Foucaults und Judith Butlers einerseits, Heinz-Joachim Heydorns und Gernot Koneffkes andererseits.
6#
發(fā)表于 2025-3-22 14:04:09 | 只看該作者
7#
發(fā)表于 2025-3-22 19:07:08 | 只看該作者
8#
發(fā)表于 2025-3-23 00:42:16 | 只看該作者
9#
發(fā)表于 2025-3-23 01:49:52 | 只看該作者
10#
發(fā)表于 2025-3-23 06:10:33 | 只看該作者
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