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Titlebook: Intervision für die schreibp?dagogische Praxis; Ein Schreibgruppenko Susanne Femers-Koch Book 2022 Der/die Herausgeber bzw. der/die Autor(e

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樓主
發(fā)表于 2025-3-21 18:56:35 | 只看該作者 |倒序瀏覽 |閱讀模式
書目名稱Intervision für die schreibp?dagogische Praxis
副標題Ein Schreibgruppenko
編輯Susanne Femers-Koch
視頻videohttp://file.papertrans.cn/474/473048/473048.mp4
概述Professionalisierung des beruflichen Handelns in Selbst- und Fremdreflexion.Gestaltungskonzept für eine Schreibwerkstatt.Für Schreibp?dagoginnen, -beraterinnen und -coaches
圖書封面Titlebook: Intervision für die schreibp?dagogische Praxis; Ein Schreibgruppenko Susanne Femers-Koch Book 2022 Der/die Herausgeber bzw. der/die Autor(e
描述Intervision gilt als Form selbstorganisierten Lernens in einem Setting Kollegialer Beratung, die für das Ziel der Professionalisierung das berufliche Handeln in Selbst- und Fremdreflexion in den Blick nimmt. In vielen (sozial-)p?dagogischen und psychotherapeutischen Kontexten hat sich diese Form der Kollegialen Beratung als Selbstverst?ndlichkeit und institutionalisierte Form der beruflichen Qualifizierung etabliert. Anliegen des vorliegenden Buches war es, Relevanz und Gestaltung von Intervision für die schreibp?dagogische Praxis zu explorieren.
出版日期Book 2022
關(guān)鍵詞Schreibgruppenkonzept; Kollegiale Beratung; Intervision; Selbstorganisiertes Lernen; Schreibp?dagogische
版次1
doihttps://doi.org/10.1007/978-3-658-38865-2
isbn_softcover978-3-658-38864-5
isbn_ebook978-3-658-38865-2
copyrightDer/die Herausgeber bzw. der/die Autor(en), exklusiv lizenziert an Springer Fachmedien Wiesbaden Gmb
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書目名稱Intervision für die schreibp?dagogische Praxis影響因子(影響力)




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書目名稱Intervision für die schreibp?dagogische Praxis讀者反饋




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沙發(fā)
發(fā)表于 2025-3-21 21:31:02 | 只看該作者
Book 2022 Kollegialen Beratung als Selbstverst?ndlichkeit und institutionalisierte Form der beruflichen Qualifizierung etabliert. Anliegen des vorliegenden Buches war es, Relevanz und Gestaltung von Intervision für die schreibp?dagogische Praxis zu explorieren.
板凳
發(fā)表于 2025-3-22 01:29:44 | 只看該作者
地板
發(fā)表于 2025-3-22 07:44:26 | 只看該作者
,Entwicklung eines Schreibgruppenkonzepts für die Kollegiale Beratung, Inhalten, Moderation, Dauer, Methoden und Materialien sukzessive beantwortet und Planungen konkretisiert. Erg?nzend zu den im dritten und vierten Kapitel vorgestellten Prozessschritten und Methoden werden Feedbackverfahren für die Gruppenkommunikation vorgestellt und Vorgehensweisen für die Evaluation entwickelt.
5#
發(fā)表于 2025-3-22 11:29:30 | 只看該作者
ontexten hat sich diese Form der Kollegialen Beratung als Selbstverst?ndlichkeit und institutionalisierte Form der beruflichen Qualifizierung etabliert. Anliegen des vorliegenden Buches war es, Relevanz und Gestaltung von Intervision für die schreibp?dagogische Praxis zu explorieren.978-3-658-38864-5978-3-658-38865-2
6#
發(fā)表于 2025-3-22 15:01:19 | 只看該作者
Einleitung,ervision in der Schreibp?dagogik gearbeitet werden k?nnte. Au?erdem wird angezielt, mittels einer Methodenadaption Reflexionsmethoden in Schreibimpulse zu übersetzen, damit Reflexion für die Schreibp?dagogik in dem Medium erfolgen kann, das für die Berufspraxis typisch ist.
7#
發(fā)表于 2025-3-22 20:43:28 | 只看該作者
8#
發(fā)表于 2025-3-23 00:57:30 | 只看該作者
Implementierung des Konzepts: Sechs initiale Schreibgruppensitzungen,srolle, der Beziehungsdynamik in der Klienten-Begleitung, der beruflichen Belastungen und m?glichen Ver?nderungswünschen auseinandersetzen. Die sechste Sitzung dient der Zwischenevaluation der begleiteten schreibgruppenbasierten Intervision und schlie?lich dem Transfer in die eigenst?ndige Arbeit der schreibp?dagogischen Gruppe.
9#
發(fā)表于 2025-3-23 02:22:13 | 只看該作者
10#
發(fā)表于 2025-3-23 08:36:02 | 只看該作者
Intervision, einer Synopse der Leistungspotenziale, die Kollegiale Beratung in anderen Berufsfeldern aufweist, in denen sie ihren Nutzen bereits erwiesen hat. Au?erdem zeigt es die verschiedenen theoretischen Hintergründe und Prinzipien von Intervisionsans?tzen auf.
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