Titlebook: Interaction Process and Chinese EFL Learners’ Proficiency Development; A Cognitive and Inte Shanshan Gu Book 2018 Shanghai Jiao Tong Univer

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Book 2018oduces theories on input, output, and learners’ internal mechanisms, and presents the pedagogical implications of how to adapt focus-on-form instruction in Chinese EFL classrooms. As such, it will be of particular interest to those readers who want to explore the relationship between interaction and language acquisition..

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https://doi.org/10.1007/978-981-10-6835-5Chinese EFL Learners; Modified Output; Negative Feedback; Clarification Request; EFL Question Developmen

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Maskenspiele,ul?ren Handlungen und au?ergew?hnlichen F?higkeiten für Spannung und Nervenkitzel sorgt. Untersucht wird, wie es Mabuse mithilfe von Maskierung und Hypnose gelingt, sein Umfeld zu manipulieren und sein kriminelles Netzwerk zu expandieren. Mit Bezug auf das leitmotivische Spiel kommt ferner seine amb

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