Titlebook: Innovationsmanagement in Schulen; Eine empirische Unte Andrea Goldenbaum Book 2012 VS Verlag für Sozialwissenschaften | Springer Fachmedien

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Einleitung,im erziehungswissenschaftlichen Diskurs allgemein als Innovationen bezeichnet (vgl. u.a. Dalin 1986, S. 20ff.). Im Nachgang der international vergleichenden Leistungsstudien TIMSS und PISA geh?ren dazu aktuell beispielsweise Bildungsstandards und Lernstandserhebungen (vgl. u.a. Stanat 2008). Neben d

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Innovationen und ihre Implementation in Schulen,t. Weder Innovation noch Implementation sind genuin p?dagogische Termini: W?hrend der Innovationsbegriff seinen Ursprung in den Wirtschaftswissenschaften hat, kam der Ansto? zur Implementationsforschung aus der Politikwissenschaft (vgl. Luchte 2005, S. 15). Die erziehungswissenschaftliche Auseinande

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,Gegenstand der Untersuchung: ?Buddy-Projekt“ als Beispiel, als ein Programm zur F?rderung des Sozialen Lernens an Schulen identifiziert sowie hinsichtlich seiner Zielsetzungen und konzeptionellen Ausrichtung vorgestellt worden. Darüber hinaus wurde er?rtert, dass es sich um eine Ma?nahme handelt, die sich stetig weiterentwickelt und z.B. auch im Dezember 2

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Methode,en Evaluationsstudien zum ?Buddy-Projekt“ in Niedersachsen und in Hessen realisiert werden (vgl. Goldenbaum, Kuper & Knop 2008, 2009). In diesem Kapitel wird zun?chst die Durchführung dieser Studie vorgestellt (6.1), anschlie?end die zugrunde liegende Stichprobe beschrieben (6.2) und schlie?lich die

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