Titlebook: Inklusive Bildung und gesellschaftliche Exklusion; Zusammenh?nge – Wide Magdalena Gercke,Saskia Opalinski,Tim Thonagel Book 2017 Springer F

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Fachdidaktischer Paradigmenwechsel als Wegbereiter schulischer Inklusiongt, wie Normalit?tsvorstellungen in Erwerbsprozessen und darauf aufbauende p?dagogisch-fachdidaktische Konzepte mit Segregation im Schulsystem verbunden sind. Ein Paradigmenwechsel im Verst?ndnis kindlicher Erwerbsprozesse beim Lesen- und Schreiben lernen beinhaltet ein gro?es Potential für inklusive Entwicklungen im Unterricht.

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978-3-658-17083-7Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH 2017

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Die F?rderschule als sonderp?dagogischer F?rderorten mit sonderp?dagogischem F?rderbedarf an Schulen mit mehreren F?rderschwerpunkten und mit zielgleich und zieldifferent zu unterrichtenden Schüler*innen unterrichtet werden. Die Ergebnisse führen zu Rückfragen an die Qualit?t der Lernbedingungen an den F?rderschulen und verweisen auf Forschungsbedarf.

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