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Titlebook: In Orientierung begriffen; Interdisziplin?re Pe Constanze Berndt,Maik Walm Book 2013 Springer Fachmedien Wiesbaden 2013 Bildungsforschung.B

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樓主: antibody
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發(fā)表于 2025-3-25 04:32:11 | 只看該作者
efer themwhen required. The textbook will be useful for students in mechanical, aerospace and related fields of engineering. It will also be a good resource for professionals and researchers working in the area978-3-030-74623-0978-3-030-74621-6
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發(fā)表于 2025-3-25 08:19:27 | 只看該作者
Constanze Berndt,Maik WalmSchlüsselw?rter der Erziehungswissenschaft: Bildung, Kultur, Kompetenz.Diskurslinien zwischen Philosophie und p?dagogischer Praxis.Neue Beitr?ge zur bildungswissenschaftlichen Diskussion zentraler Beg
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發(fā)表于 2025-3-25 14:36:02 | 只看該作者
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發(fā)表于 2025-3-25 16:06:20 | 只看該作者
978-3-658-01825-2Springer Fachmedien Wiesbaden 2013
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發(fā)表于 2025-3-25 23:29:27 | 只看該作者
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發(fā)表于 2025-3-26 03:04:32 | 只看該作者
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發(fā)表于 2025-3-26 08:06:33 | 只看該作者
,Globales Lernen – überlegungen zur Bef?rderung raumbezogener Orientierungs- und Handlungskompetenz starkem Ma?e beeinflusst, der Frage nachgegangen werden, welche p?dagogischen Artikulationen an diese gesellschaftlichen Perspektiven anschlie?en und welche Bedeutung der Konzeptualisierung des Raumes im Hinblick auf die Herausbildung von als ma?geblich erachteten Kompetenzen zukommt.
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發(fā)表于 2025-3-26 08:38:11 | 只看該作者
Book 2013(erziehungs)wissenschaftlichen Denkens dar. Die hier versammelten Beitr?ge zielen darauf ab, Orientierungspunkte zu geben, um disziplin?re Standortbestimmungen zu bef?rdern und Institutionen wie Kindertagesst?tten, Schulen und Hochschulen kritisch zu analysieren und reflektiert zu begleiten..
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發(fā)表于 2025-3-26 15:44:18 | 只看該作者
Philosophieren mit Wolfgang Nieke,Wolfgang Nieke ist 65. Mit seinem Geburtstag am 27. Februar 2013 hat er sein (vorerst?) letztes offizielles Semester als Professor an der Universit?t Rostock angetreten.
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發(fā)表于 2025-3-26 18:28:56 | 只看該作者
Bildung und Freiheit,In der philosophischen Reflexion über Bildung spielt heute neben der gedanklichen Entfaltung des Ideals selbst vor allem das Nachdenken über Bildungsgerechtigkeit eine bedeutende Rolle, w?hrend erstaunlicherweise der für die Bildungsklassiker zentrale Stellenwert der Freiheit eher vernachl?ssigt wird.
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