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Titlebook: Hybrid Learning: Innovation in Educational Practices; 8th International Co Simon K.S. Cheung,Lam-for Kwok,Reggie Kwan Conference proceeding

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發(fā)表于 2025-3-30 10:45:10 | 只看該作者
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發(fā)表于 2025-3-30 14:45:12 | 只看該作者
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發(fā)表于 2025-3-30 18:36:18 | 只看該作者
Unterscheidungistpadagogischwichtig, weildie anthropologisch auferlegten Zeitschemata daran erinnern, dass es eine human-spezifische Grenze der Manipulierbarkeit (eben auch im Hinblick auf die Zeit-ordnungen) gibt, und weil die historisch auferlegten Zeitschemata daran erinnern, dass das SichhineinB
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發(fā)表于 2025-3-30 23:58:30 | 只看該作者
ingsnichtum?states“,sondern um ?tirato“-eine Fest-stellung, die berafsp?dagogisch folgenreich ist. Sie verweist n?mlich auf den Umstand, dass solche Kompetenzennichtohne weiteres sozusagen ?bei Bedarf“ oder?aufAbraf“ erworben werdenk?nnen, wie das etwabeineuen Wissensbe-standteilen der Fall sein kan
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發(fā)表于 2025-3-31 01:27:29 | 只看該作者
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發(fā)表于 2025-3-31 05:27:30 | 只看該作者
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發(fā)表于 2025-3-31 10:46:44 | 只看該作者
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