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https://doi.org/10.1007/978-3-319-74528-2arrangements p?dagogische Ordnungen etabliert werden, und die zuvor skizzierte Fragestellung, wie das heutige Gymnasium als ?Schule der Vielen“ am spezifischen Fall eines zur Ganztagsschule ausgebauten Gymnasiums gymnasiale Subjekte hervorbringt, ergeben bestimmte methodische Anschlüsse, für die ein qualitatives Forschungsdesign unumg?nglich ist.

只看該作者 · 發(fā)表于 2025-3-26 00:31:40

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,Schulportr?t eines Ganztagsgymnasiums in Rheinland-Pfalz,ms und die gestiegenen antinomischen Anforderungen durch modernisierte Angebote auf schulkultureller Seite, haben in den letzten 20 Jahren den Profilierungsdruck auf die jeweiligen Gymnasien gesteigert.

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