Titlebook: Generationengerechte und nachhaltige Bildungspolitik; J?rg Tremmel Book 2014 Springer Fachmedien Wiesbaden 2014 Bildungsreform.Generatione

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Carsten von Glahn,Christian Oeckingn Seite und Bildungs- bzw. Hochschulpolitik auf der anderen Seite ist allerdings neu. Es gibt bereits eine Vielzahl von Studien, die Bildungssysteme im L?ndervergleich untersuchen, etwa im Hinblick auf Wettbewerbsf?higkeit. Andere Studien erforschen soziale Bildungsungleichheiten für Bildungsteilneh

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Institutional Theory Perspectives,?ltiger Weise beitragen k?nnen. Um diesen Weg besser begehen zu k?nnen, ist es notwendig, das Leitbild einer nachhaltigen Entwicklung in konkrete Zielsysteme und Indikatoren zu übertragen. In Deutschland ist der Diskurs über Indikatoren für Hochschulen bislang kaum geführt worden; ein Umstand, dem d

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Antonio Tencati,Francesco Perrinismarkt ersonnen wurde, ist heute immer noch sehr gel?ufig. Dennoch scheint es um diese Problematik insgesamt eher ruhig geworden zu sein. Die Ursachen für dieses nachlassende Interesse zu erkunden, ist das Ziel des Beitrags von Hudek. Dazu wird zun?chst diskutiert, was unter der ?Generation Praktiku

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CSR – eine humanistische Sichtweisegeboten bei der heutigen Generation 60?+ gro? ist und diese Entwicklung auch von Seiten der Politik intendiert ist (?Lebenslanges Lernen“). Gleichwohl unterscheiden sich die Interessenslagen der ?lteren von denen der jungen Studierenden. Der jüngeren Generation dient das Studium prim?r zur Vorbereit

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