| 書目名稱 | Evidenzbasierte Lehrstrategien | | 副標(biāo)題 | Optimierung des Bild | | 編輯 | Garry Hornby,Deborah Greaves | | 視頻video | http://file.papertrans.cn/318/317600/317600.mp4 | | 概述 | Untersucht evidenzbasierte Praktiken (EBPs), die einen effektiven Unterricht erm?glichen.Hilft Lehrern bei der Unterscheidung zwischen EBPs und solchen mit wenig oder gar keinen Belegen.Untersucht die | | 圖書封面 |  | | 描述 | .Dieses Buch befasst sich mit evidenzbasierten Praktiken, die einen effektiven Unterricht erm?glichen, um einen optimalen Bildungserfolg für Schüler zu gew?hrleisten. Es identifiziert Schlüsselstrategien, die auf umfangreichen Forschungsergebnissen basieren, welche ihre Wirksamkeit bei der Verbesserung der Schülerergebnisse best?tigen. Das Buch bietet Lehrkr?ften einen Leitfaden zur Unterscheidung zwischen Strategien, die evidenzbasiert sind, und solchen, für die es nur wenige oder gar keine Belege gibt. Es beschreibt g?ngige Unterrichtsstrategien, die h?ufig in Schulen eingesetzt werden, obwohl ihre Wirksamkeit kaum belegt ist. Darüber hinaus werden in dem Buch acht wichtige evidenzbasierte Unterrichtspraktiken genannt, die von den Lehrkr?ften direkt umgesetzt werden k?nnen, die theoretischen und forschungsbasierten Grundlagen für jede dieser Strategien erl?utert, und es werden Leitlinien für Sonder- und allgemeinbildende Lehrkr?fte gegeben, wie sie diese Strategien am effektivstenanwenden k?nnen, mit Links zu Videobeispielen für ihre Anwendung im Unterricht. Der Text untersucht auch h?ufige Hindernisse für den Einsatz evidenzbasierter Praktiken in Schulen. Es werden die Auswirkun | | 出版日期 | Textbook 2023 | | 關(guān)鍵詞 | Hindernisse für evidenzbasierte Lehrmethoden; Kooperatives Lernen im Klassenzimmer; Direkter Unterrich | | 版次 | 1 | | doi | https://doi.org/10.1007/978-3-031-39294-8 | | isbn_ebook | 978-3-031-39294-8 | | copyright | Der/die Herausgeber bzw. der/die Autor(en), exklusiv lizenziert an Springer Nature Switzerland AG 20 |
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