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Titlebook: Ethnische Ungleichheiten im Bildungsverlauf; Mechanismen, Befunde Claudia Diehl,Christian Hunkler,Cornelia Kristen Book 2016 Springer Fachm

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樓主: COAX
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發(fā)表于 2025-3-30 11:48:48 | 只看該作者
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發(fā)表于 2025-3-30 16:12:18 | 只看該作者
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發(fā)表于 2025-3-30 20:05:10 | 只看該作者
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發(fā)表于 2025-3-30 22:19:12 | 只看該作者
Tracking. Konsequenzen der Leistungsgruppierung von Schülerinnen und Schülern für die Leistungsentwinst?ndige Effekte haben k?nnen. Insgesamt belegen die hier betrachteten Studien das Entstehen unterschiedlicher Lernumwelten. Es bleibt jedoch eine offene Frage inwieweit dies ausschlie?lich ein Effekt der leistungsm??igen Aufteilung ist oder durch andere damit einhergehenden Unterschiede in den (Au
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發(fā)表于 2025-3-31 01:34:56 | 只看該作者
Bildungssysteme und ethnische Bildungsungleichheitenntenkinder schlagen, wenn sie es nur k?nnen, eher die h?heren Bildungswege ein, auch unabh?ngig von ihrer sozialen Positionierung. Nach Befunden auf der Grundlage der internationalen Vergleichsstudien (wie vor allem PISA) verst?rken sich die sozialen und ethnischen Unterschiede in den . im Vergleich
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發(fā)表于 2025-3-31 06:58:39 | 只看該作者
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發(fā)表于 2025-3-31 09:25:32 | 只看該作者
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發(fā)表于 2025-3-31 15:54:48 | 只看該作者
Ethnische Ungleichheit in der Sekundarstufe Iwierigkeiten haben, schneiden Jugendliche mit einem polnischen oder russischen Hintergrund deutlich besser und teilweise nur geringfügig schlechter als Jugendliche ohne Migrationshintergrund ab. Zentral ist hierbei aber nicht die ethnische Herkunft, sondern die Verfügbarkeit bildungsrelevanter ?kono
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發(fā)表于 2025-3-31 21:24:28 | 只看該作者
Migrationsspezifische Ungleichheiten im deutschen Hochschulbereichteiligung der Bev?lkerung mit Zuwanderungshintergrund auszugehen ist. Studienberechtigte aus unterschiedlichen Migrantengruppen starten zwar mit schlechteren schulischen Leistungen, weisen jedoch bei gleicher Leistungsausgangslage und ?hnlichen sozio?konomischen Voraussetzungen durchweg eine h?here
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