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Titlebook: Erziehungswissenschaft; Lehrbuch für Bachelo Norbert M. Seel,Ulrike Hanke Textbook 2015 Springer-Verlag Berlin Heidelberg 2015 Bedingungen

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樓主
發(fā)表于 2025-3-21 19:19:02 | 只看該作者 |倒序?yàn)g覽 |閱讀模式
書目名稱Erziehungswissenschaft
副標(biāo)題Lehrbuch für Bachelo
編輯Norbert M. Seel,Ulrike Hanke
視頻videohttp://file.papertrans.cn/316/315146/315146.mp4
概述Einzigartiges vierfarbiges Lehrbuch, das in anschaulicher, leicht verst?ndlicher und unterhaltsamer Weise in erziehungswissenschaftliches Denken einführt und auf den Punkt bringt.Umfasst den gesamten
圖書封面Titlebook: Erziehungswissenschaft; Lehrbuch für Bachelo Norbert M. Seel,Ulrike Hanke Textbook 2015 Springer-Verlag Berlin Heidelberg 2015 Bedingungen
描述Das Lehrbuch führt in anschaulicher, leicht verst?ndlicher und unterhaltsamer Weise in erziehungswissenschaftliches Denken ein und bietet für Studierende und andere Neugierige den idealen Einstieg in eine der faszinierendsten Wissenschaftsdisziplinen. Eine mehr als zweitausend Jahre umfassende Geschichte der P?dagogik wird ausgebreitet, wobei der Schwerpunkt?auf dem modernen Verst?ndnis von Erziehungswissenschaft liegt. Dementsprechend orientiert sich das Lehrbuch am Kerncurriculum Erziehungswissenschaft, wie es den meisten Studieng?ngen im Bereich der Erziehungswissenschaft an dt. Hochschulen zugrunde liegt. Es werden die Grundbegriffe der Erziehungswissenschaft ebenso behandelt wie ihre wissenschaftstheoretischen und forschungsmethodischen Grundlagen. Bei all dem soll der Spa? beim Lesen nicht zu kurz kommen: Comics und Cartoons, kluge Sprüche aus dem N?hk?stchen und Spiele sorgen für eine unterhaltsame Auseinandersetzung mit p?dagogischen Fragestellungen und Problemen.
出版日期Textbook 2015
關(guān)鍵詞Bedingungen von Erziehung und Bildung, Lehrer; Best Practice in Erziehung und P?dagogik; Bildungspolit
版次1
doihttps://doi.org/10.1007/978-3-642-55206-9
isbn_ebook978-3-642-55206-9
copyrightSpringer-Verlag Berlin Heidelberg 2015
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書目名稱Erziehungswissenschaft影響因子(影響力)




書目名稱Erziehungswissenschaft影響因子(影響力)學(xué)科排名




書目名稱Erziehungswissenschaft網(wǎng)絡(luò)公開度




書目名稱Erziehungswissenschaft網(wǎng)絡(luò)公開度學(xué)科排名




書目名稱Erziehungswissenschaft被引頻次




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書目名稱Erziehungswissenschaft年度引用




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書目名稱Erziehungswissenschaft讀者反饋學(xué)科排名




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沙發(fā)
發(fā)表于 2025-3-21 22:19:27 | 只看該作者
板凳
發(fā)表于 2025-3-22 02:59:56 | 只看該作者
地板
發(fā)表于 2025-3-22 07:20:22 | 只看該作者
Erziehung und Gesellschaft: Sozialwerdung und Sozialmachung des Menschen,ation noch relativ jung (Abschn. 1.2). Er wurde erst in die wissenschaftliche Diskussion eingeführt, als es darum ging, den Paradigmenwechsel von einer geisteswissenschaftlich gepr?gten P?dagogik zur einer empirisch-analytischen Erziehungswissenschaft zu begründen (Brezinka 1972). Zum Ausdruck gelan
5#
發(fā)表于 2025-3-22 12:47:44 | 只看該作者
6#
發(fā)表于 2025-3-22 16:25:26 | 只看該作者
Einzeldisziplinen der Erziehungswissenschaft,ugendlichen konzentrierte, betrachtet sie den Menschen mittlerweile über seine gesamte Lebensspanne und in den verschiedensten Lebenslagen. Dementsprechend studiert man heute – nach den Bologna-Reformen – selten Erziehungswissenschaft in ihrer ganzen Breite, sondern lediglich einen Teilbereich der E
7#
發(fā)表于 2025-3-22 17:32:11 | 只看該作者
8#
發(fā)表于 2025-3-23 00:38:23 | 只看該作者
Medication Management in Chronic Diseasestion synonym verwenden. Dabei werden mehrere Theorien der ontogenetischen Entwicklung dargestellt, die sich auf allgemeine und spezifische Züge der Pers?nlichkeitsentfaltung konzentrieren. Charakteristisch für diese Theorien ist das Gesetz der Entwicklung in Stufen oder Stadien.
9#
發(fā)表于 2025-3-23 03:08:09 | 只看該作者
Chronic Diseases in the year 2005gt dies z. B. im Zweiten Familienbericht der Bundesregierung von 1975, der den Untertitel ?Familie und Sozialisation – Leistungen und Leistungsgrenzen der Familie hinsichtlich des Erziehungs- und Bildungsprozesses der jungen Generation“ tr?gt.
10#
發(fā)表于 2025-3-23 08:34:15 | 只看該作者
Mark L. Goldstein,Stephen Morewitz Kindergarten“ usw. weisen ebenso auf die Relevanz des Themas hin wie die erziehungswissenschaftliche Diskussion über eine evidenzbasierte Bildungspolitik, die wiederum in einen engen Zusammenhang mit dem Konzept Educational Governance gestellt wird (Halbheer und Reusser 2008).
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