Titlebook: Entwicklungspsychologie des Jugendalters; Arnold Lohaus Textbook 2018 Springer-Verlag GmbH Deutschland, ein Teil von Springer Nature 2018

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Wie Fremdes vertraut werden kannionsverarbeitung werden zun?chst die Konstrukte Intelligenz und Arbeitsged?chtnis vorgestellt und diesbezügliche Besonderheiten im Jugendalter geschildert. Zur Beschreibung komplexerer kognitiver Prozesse werden zudem beispielhaft Erkenntnisse aus der Forschung zu sozialen Kognitionen und zur Selbst

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https://doi.org/10.1007/978-3-662-01180-5wicklungsver?nderungen in den Bereichen der Emotionalit?t, der Emotionserkennung und der Emotionsregulation. Im vorliegenden Kapitel sollen aktuelle Erkenntnisse aus diesen drei Bereichen der emotionalen Entwicklung mit dem Fokus auf Kompetenzen und Ver?nderungen im Jugendalter vorgestellt werden. Z

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https://doi.org/10.1007/978-3-662-63092-1wistern. Diskutiert werden theoretische Konzeptionen und empirische Befunde, die einerseits altersgradierte Ver?nderungen der Eltern-Kind-Beziehung im Jugendalter, andererseits die Stabilit?t von Beziehungen im biografischen Verlauf betonen. M?glichkeiten und Grenzen erzieherischer Einflussnahme wer

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https://doi.org/10.1007/978-3-658-24114-8Freundschaften und Gruppen im Jugendalter. Die Forschung zeigt, dass diese Entwicklung immer im Zusammenhang mit der Eltern-Kind-Beziehung betrachtet werden muss. Das Kapitel beleuchtet den Wandel der Funktionen der Beziehungen zu Gleichaltrigen und betrachtet die Bedeutung des Beliebtheitsstatus un

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https://doi.org/10.1007/978-3-531-91150-2Nutzungsverhalten von Jugendlichen und in die Funktionen von sozialen Medien. Anschlie?end werden entwicklungsrelevante Themen aufgegriffen, bei deren Bew?ltigung Jugendliche durch soziale Medien unterstützt werden k?nnen. Es wird aufgezeigt, wie die Pers?nlichkeit das Nutzungsverhalten von Jugendli

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https://doi.org/10.1007/978-3-658-44992-6en Einleitung, in der Herausforderungen der Berufswahl skizziert werden, stellen wir das Konstrukt der Berufswahlreife bzw. Berufswahlbereitschaft vor. Im Weiteren beschreiben wir drei zentrale Modelle und Theorien zur Berufs- und Studienwahl und gehen dann auf Befunde zum Einfluss der Eltern und Gl