Titlebook: Entwicklungspsychologie des Jugendalters; Arnold Lohaus Textbook 2018 Springer-Verlag GmbH Deutschland, ein Teil von Springer Nature 2018

公司

,Biopsychologische Ver?nderungen,chen Ver?nderungen führen zu psychischen Herausforderungen, die weit über die Phase der biologischen Entwicklung hinausreichen. Die Grundzüge der adoleszenten biopsychologischen Ver?nderungen werden im folgenden Kapitel er?rtert.

CROAK

Selbstkonzept und Selbstwert,lbst im Zusammenhang mit verschiedenen Entwicklungsfolgen betrachtet, wie z. B. Zusammenh?nge von Selbstkonzept und Leistung oder von Selbstwert und Gesundheit. Abschlie?end werden die Prozesse des Selbst thematisiert, welche die selbstbezogenen Wissensstrukturen und Selbstbewertungen konstruieren, stabilisieren und modifizieren.

Counteract

礦石

,Physische St?rungen,nicht nur Entwicklungsrisiken, sondern auch Entwicklungschancen für betroffene Jugendliche bieten. Abschlie?end wird auf Unterstützungsm?glichkeiten durch das soziale und institutionelle Umfeld eingegangen.

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協(xié)迫

Wie Fremdes vertraut werden kannregulation n?her beschrieben und deren Bedeutung für Entwicklungsprozesse im Jugendalter hervorgehoben. Abschlie?end werden mit den schulischen Leistungen und der Nutzung digitaler Medien ausgew?hlte Bereiche beleuchtet, die in deutlichem Zusammenhang zur kognitiven Entwicklung und der daraus resultierenden kognitiven Leistungsf?higkeit stehen.

傻

https://doi.org/10.1007/978-3-531-91150-2chen beeinflusst, wie soziale Medien eine M?glichkeit bieten, die Identit?t zu erkunden, und dafür genutzt werden, um Beziehungen zu pflegen und zu initiieren. Abschlie?end wird auf Gefahren und Risikofaktoren, die mit der Nutzung von sozialen Medien einhergehen, eingegangen.

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分開如此和諧

Kognitive Entwicklung,regulation n?her beschrieben und deren Bedeutung für Entwicklungsprozesse im Jugendalter hervorgehoben. Abschlie?end werden mit den schulischen Leistungen und der Nutzung digitaler Medien ausgew?hlte Bereiche beleuchtet, die in deutlichem Zusammenhang zur kognitiven Entwicklung und der daraus resultierenden kognitiven Leistungsf?higkeit stehen.

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